昆剧的故事教学设计

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1、昆剧的故事教学设计　　昆剧的故事教学目标　　根据的主体结构把握要点，初步了解有关昆剧这一传统戏曲的常识。2、通过词句的品读，赏鉴、体验古老戏曲的优雅意境。3、培养学生对祖国优秀传统文化、对这一“人类口头与非物质遗产代表作”的喜爱之情。说明：　　XX年5月18日，昆剧被联合国教科文组织宣布成为“人类口头与非物质遗产代表作”，在首批19个项目中以全票通过，位列榜首。它不仅是我们中华民族的骄傲，更是在世界文化宝库中占有了她不容小视的位置。2018年是贯彻党的十九大精神开局之年，是改革开放40周年，是决胜全面建

2、成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神，按照全省安全监管监察系统全面从严治党工作会议部署，以党的政治建设为统领，狠抓政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设，把制度建设贯穿其中，深入推进反腐败斗争，落实落细全面从严治党要求，继续深化机关党建工作巡视反馈意见整改，持之以恒纠“四风”、转作风，充分调动党员干部干事创业的积极性主动性创造性，提升党组织的组织力、凝聚力、战斗力，牢

3、固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，全力推动全省安全监管监察系统全面从严治党向纵深发展，着力打造政治强、业务精、执法严、作风硬的安全监管监察队伍，努力为推进“两聚一高”新实践、建设“强富美高”新江苏创造良好的安全生产环境。保罗回忆自己年少时癿经历，丌断怃耂生命、医疗、道德不哲学乊间癿兰系，丌仅为从医考提供了新规觇，使他们对自己癿职业呾使命有更为深入癿怃耂，耄丏为读考引路，觑人们更勇敢、沉着地看待生命、死亜不未来。当突然得知自己面临死亜时，人们也许会想“为什么恰巧是我”，会怆恨命运癿天平为何没有

4、偏向自己。猝丌及防癿“死亜判决书”，往往会使人抱怆上帝癿丌公，抱怆过后，在所剩无几癿日子里，有多少人深入怃耂过生命癿意义呢？我们无法预知死亜，但是也许每丧人都怃耂过死亜会带来什么，戒多戒少，觇度也丌尽相同。可我们都时帯感到人生苦短无帯，同时又感到过程沉闷苦痛。在书丨，保罗没有用乐观癿觊诧，也没有用悲观癿措辞，他就像一位友善癿邻居一样，坐在花园癿长椅上，轻轻癿诉说着自己癿经历呾心声。但正是这样缓慢癿诧调，道出了他心目丨生命癿意义所在。项目具有良好的产业化和商业化前景，产品市场需求广阔，有较强市场竞争能力，

5、能在较短时间内产生显著的经济效益，对优化全省产品结构和产业结构有带动作用；项目产品符合国家技术和产业政策，属于电子信息、生物工程、新材料、新能源、高效节能与环保、用高新技术改造传统农业等国家和省重点发展的高新技术领域；项目有一定的工作基础，已完成研究开发，技术成熟，具备产业化条件；优先考虑能增加出口或替代进口的项目。重点项目应以企业为主体承担，实行项目法人责任制。承担单位有较高的管理水平和技术开发能力，运行机制灵活、高效，企业资信状况好：领导班子科技意识强，有较强的市场开拓能力。重点项目的申报工作由承担

6、单位所在市地科委、国家级高新区管委会或省直有关委办厅局负责。申报的重点项目要充分听取当地计委、经贸委及有关产业部门的意见。　　教材在“审美感悟”的单元中安排了这样一篇介绍昆剧的知识短文，意在让学生知道我们还有这样一种纯美的艺术样式，有百年的历史积淀，有丰厚的文化内涵，有卓越的戏剧品质。它古老而年轻、博大而永恒，它是我们民族的文化经典，也是世界的艺术瑰宝。这篇戏曲理论家刘厚生的《昆剧的故事》，不妨可以看作是一篇“昆剧简明小史”，但它并非是以艰涩而佶屈聱牙的学术论文的面目出现，而是以讲故事的方式来对昆剧的历

7、史、昆剧的艺术特点、昆剧的振兴作了简明扼要的概括介绍，将知识性、趣味性与文学性有机地统一起来。因此在课堂上主要是利用文本解读与多媒体辅助教学，试图尽可能拉近当代中学生与古老昆曲之间的距离，提高学生对传统戏剧的审美鉴赏能力，让学生试着走近昆曲，尝试着去体味她的厚重，感受她的典雅，领略她的风姿。　　教学重点与难点　　重点：通过朗读、联想、比较等方式感受昆剧文辞的典雅优美。2、难点：通过片段鉴赏来初步感知昆剧戏曲表演、音乐唱腔的特点。　　说明：　　整个教学拟用二课时。课时以文本解读为主，主要解决“昆剧历史”、

8、“昆剧振兴”一头一尾这两部分，让学生对昆剧的大致历史、艺术成就、今后发展等有一个较为全面、理性的认识；第二课时主要是用赏析、朗读、借助视频等方式重点学习“昆剧魅力”部分，让学生了解昆曲剧本文辞的典雅华美，具有很高文学性的特点，同时也对昆剧的表演艺术的载歌载舞、形神兼备、抒情写意的特点有较为感性的认识和体会。　　教学过程　　教学环节　　教师活动预设　　学生活动预设　　设计意图2018年是贯彻党的十九大精神开局之年，是改革开放40周年，是决胜全