学院宣传统战部xx年工作总结(1)

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1、学院宣传统战部XX年工作总结  XX年我校宣传统战工作按照高举旗帜、围绕大局、改革创新的总要求,唱响主旋律,增强凝聚力,紧紧围绕学校的中心工作,加强宣传思想工作,为学校的改革、发展和稳定营造良好的舆论环境,圆满完成了各项工作任务。  一、精心准备,层层落实,高效率顺利通过文明高校复核评估  xx省文明高校实地考察复核是今年学校精神文明建设的一件大事,是对学校近十年来文明高校建设成果的一次验收。本部门于10月中旬向省教育工委递交了xx省文明高校复核申请书,11月23日接受评估,任务艰巨,时间紧迫。本部门认真研究文明高校实

2、地考察的要求和工作程序,细致推敲文明高校评估体系的各项指标,结合学校实际制定了工作方案,并报送学校党委研究,确定并成立了以校党委书记、校长为组长的学校迎接文明高校实地考察评估工作领导小组,做到了工作人员落实,责任落实,为顺利开展创建工作奠定了组织保证。2018年是贯彻党的十九大精神开局之年,是改革开放40周年,是决胜全面建成小康社会、实施“十三五”规划承上启下的关键一年。局党建工作总体思路是:坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面学习宣传贯彻党的十九大、十九届三中全会精神,按照全省安全监管监察系统全面从严治

3、党工作会议部署,以党的政治建设为统领,狠抓政治建设、思想建设、组织建设、作风建设和纪律建设,把制度建设贯穿其中,深入推进反腐败斗争,落实落细全面从严治党要求,继续深化机关党建工作巡视反馈意见整改,持之以恒纠“四风”、转作风,充分调动党员干部干事创业的积极性主动性创造性,提升党组织的组织力、凝聚力、战斗力,牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,全力推动全省安全监管监察系统全面从严治党向纵深发展,着力打造政治强、业务精、执法严、作风硬的安全监管监察队伍,努力为推进“两聚一高”新实践、建设“强富美高”新江苏创造良好

4、的安全生产环境。保罗回忆自己年少时癿经历,丌断怃耂生命、医疗、道德不哲学乊间癿兰系,丌仅为从医考提供了新规觇,使他们对自己癿职业呾使命有更为深入癿怃耂,耄丏为读考引路,觑人们更勇敢、沉着地看待生命、死亜不未来。当突然得知自己面临死亜时,人们也许会想“为什么恰巧是我”,会怆恨命运癿天平为何没有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判决书”,往往会使人抱怆上帝癿丌公,抱怆过后,在所剩无几癿日子里,有多少人深入怃耂过生命癿意义呢?我们无法预知死亜,但是也许每丧人都怃耂过死亜会带来什么,戒多戒少,觇度也丌尽相同。可我们都时帯感到人生苦短无

5、帯,同时又感到过程沉闷苦痛。在书丨,保罗没有用乐观癿觊诧,也没有用悲观癿措辞,他就像一位友善癿邻居一样,坐在花园癿长椅上,轻轻癿诉说着自己癿经历呾心声。但正是这样缓慢癿诧调,道出了他心目丨生命癿意义所在。项目具有良好的产业化和商业化前景,产品市场需求广阔,有较强市场竞争能力,能在较短时间内产生显著的经济效益,对优化全省产品结构和产业结构有带动作用;项目产品符合国家技术和产业政策,属于电子信息、生物工程、新材料、新能源、高效节能与环保、用高新技术改造传统农业等国家和省重点发展的高新技术领域;项目有一定的工作基础,已完成研

6、究开发,技术成熟,具备产业化条件;优先考虑能增加出口或替代进口的项目。重点项目应以企业为主体承担,实行项目法人责任制。承担单位有较高的管理水平和技术开发能力,运行机制灵活、高效,企业资信状况好:领导班子科技意识强,有较强的市场开拓能力。重点项目的申报工作由承担单位所在市地科委、国家级高新区管委会或省直有关委办厅局负责。申报的重点项目要充分听取当地计委、经贸委及有关产业部门的意见。  本部门领导担任工作领导小组办公室副主任,负责材料整理及全面协调各项工作。本部门根据考核体系精心研究,制定了任务分工表,并及时下发至各系部和

7、职能部门,对各单位在材料报送上需要抓的主要工作提出了明确要求。本部门工作人员认真分解完成涉及本部门的任务,从外宣、内宣、思政、统战、校园文化等各个方面对本部门三年来的工作成绩做了梳理,整理出《宣传统战部制度汇编》等各类材料共1000多页。  本部门工作人员及时汇总全校其他部门上交材料,补充完善材料体现学校在精神文明建设中的亮点,连续加班二十天,期间根据指标体系整理归档,最终共整理资料盒98个,完整地呈现了学校近三年来所取得的各项成绩。  在评估之前,本部门组织相关部门负责人与学校领导组成检查组,在校园内开展自评自查,及

8、时发现问题即时解决问题,确保环境整洁,硬件设施运行正常;组织召开系部书记及团委、学工线、工会相关领导联席会,确保学校软环境达到最优。  在迎评期间,本部门负责布置欢迎横幅、水牌,拟定全校电子屏内容显示;在考察期间,本部门全程摄影、摄像并进行即时的新闻发布;在材料检查环节,部门工作人员坚守岗位,各负其责,协调相关部门完成考核指标的评

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