拉萨的天空教案设计

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1、《拉萨的天空》教学设计（五版）一．创设情境，导入新课1.出示中国地图，介绍拉萨。师：同学们，在祖国的最西边、在遥远的青藏高原,有一座令人神往的历史文化名城，它叫——拉萨。（板书：拉萨）2.师：离我们如此遥远的地方，到底拥有怎样的风景呢？来看看老师带来的照片，想想拉萨给你留下了什么印象。瞧！（配乐静静欣赏拉萨的图片）3.师：今天，就让我们跟随作者一起走进拉萨，去仰望那与众不同的天空。（板书：的天空）二．初步感知1.师：请同学们自由朗读课文，读准字音、读通句子，同时请你思考拉萨的天空有什么特点？圈出课文中相关的词语。（指名回答，相机板书“湛蓝、透亮、纯净、明

2、洁、蓝晶晶”）小老师领读这些词语。2.师：拉萨的天空这样美，让我们一起来赞美拉萨的天空吧！“拉萨的天空是_____________的。”（开小火车说）3.师：课文中多处写了拉萨天空的蓝，蓝得让人沉醉，这蓝给拉萨的天空增添了无限的魔力。三．感悟天空之“蓝”（一）第一自然段1.师：刚才我们用上了这些美妙的词语赞美了拉萨的天空，课文当中作者又是怎么把天空的“蓝、净”的特点写出来的呢？我们一起来读一读这句话。（指名读2-3人）（出示：那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。）师：你读得真美，仿佛让我看到了拉萨的天空是那样的蓝。师：假如我把“好像

3、用清水洗过的蓝宝石一样”去掉，我们来读读。这句话也能写出湛蓝和透亮，可以去掉吗？为什么？（生回答）2.生提到蓝宝石时，随机出示蓝宝石图片。师：老师今天把它带来了。瞧，它是什么样的？指名回答总结这蓝宝石蓝得透亮，就像拉萨的天空，用了这个比喻，更加让我们感受到拉萨天空的湛蓝、透亮。我们再来一起读一读。（教师指导把“湛蓝、透亮”，“用清水洗过”要重读） 指名读3人，齐读。4.师：拉萨的天空为什么那么湛蓝透亮，其实与拉萨所处的地理位置是有关系的，课文中有一句话解释了这个原因，谁能找出来？（多媒体展示第一句）师解释“日光城”。（拉萨位于青藏高原的西藏，一年的日照时

4、间有3000多个小时，像现在处于秋天的拉萨，早晨8点不到日出，到晚上8点才会日落，一年里几乎都是晴天，所以被称为“日光城”。5.指导朗读。师：正因为如此，拉萨的天空才总是那么湛蓝透亮。哪位同学再来读一遍第一自然段。（读出感情，指导学生把“总是”重读） （评语：听你读真是一种享受啊，我仿佛看到了拉萨圣洁的天空；那可是圣地的天空啊，再读读；恩，有圣洁的味道了） 5.师：谁能再说说，拉萨的天空湛蓝、透亮，还好像：拉萨的天空湛蓝、透亮，好像______________________。（抓住特点“蓝”）6.师：小朋友们都讲得很棒，但是你们的比喻和作者的比喻相比，

5、你们只是说出了天空的“蓝”，没有说出“亮”和“净”。（二）第二自然段1.师：是啊，那是一片像湖一样清亮的蓝天。所以有人说“在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。”有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。（板书，出示，生齐读）①“妙”在哪？（蓝天可以洗脸，可以掬。）②蓝天能“掬”起来吗？那作者为什么说“掬一捧蓝天可以洗脸”？（明确：人们将拉萨的蓝天比喻成了清澈的湖水）③理解“掬”：这个字怎么读？是什么偏旁的？你能用动作来表示一下吗？2.师：人们将拉萨的蓝天比喻成了清澈的湖水，多么奇异的景象，多么奇妙的比喻啊！谁能来读一读？（指名读、齐

6、读）师：拉萨的天空除了湛蓝、透亮，还是纯净、明洁的。红花虽美，还需绿叶相衬。是什么把拉萨的蓝天衬托的更加纯净、明洁？（出示后两句）来，让我们想象这纯净、明洁的天空，来美美地读一读。怎么样，男生女生来比一比。这回男孩先来。听出来了，你很喜欢这纯净、明洁的天空；请个女孩，看来大家都被迷住了。一起来。3.师：是什么把拉萨的蓝天衬托的更加纯净、明洁？（指名回答）作者为了突出天空的蓝，用了白云和草地来对照，这种写作方法多妙啊。这两句话中还有三组近义词，你发现了吗？（映衬-对照、越发-更加、纯净-明洁）用上了这三组近义词像对对子一样，更朗朗上口。这么美的文字，我们把

7、它们积累下来。看谁能很快地把它背诵下来？（指名回答、男女生回答）（注意要有朗诵的感觉）出示：有______________映衬，_________显得越发纯净；有______________对照，_________显得更加明洁。4.师：现在我们再来想象一下，除了白云、草地的对照，还有哪些也会映衬蓝天呢？请小朋友发挥想象。（出示图片）图片：高耸入云的雪峰、 清澈的湖水、一望无际的草原①有________________映衬，湛蓝的天空显得越发纯净。②有________________对照，湛蓝的天空____________。③有______________

8、___映衬，湛蓝的天空____________。我们再来读一读我们想象出来的文字