【5A版】初中地理地形图的判读.ppt

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1、地形图的判读——等高线地形图人教版七年级地理上册第一章第四节TEL:18100782880QQ:823769224学习目标目标要求：在等高线地形图上，识别山峰、山脊、山谷，鞍部、陡崖，判读坡的陡缓，估算海拔与相对高度。学习重点：理解并读出某点的海拔，计算两地的相对高度；建立等高线地形图的概念；在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖，辨别坡度的陡缓。学习难点：①在等高线地形图上辨别坡度的陡缓；②在等高线地形图上识别山脊和山谷。地球表面有高山，有低地，地表的高低起伏常用来表示。等高线地形图等高线地形图地点高出海平面的垂直距离。海拔？相对高度？某个地点高出另一个地点的垂直距离甲地的海拔

2、？乙地海拔？500米1500米甲乙两地的相对高度？1000米请你评判前年，西藏自治区某中学到我校进行友好访问。可是在关于珠穆朗玛峰的高度上和我们的同学发生了意想不到的争吵：我们的同学说珠峰“高”8844米，可藏族的同学说珠峰“高”4000多米。究竟谁对谁错？请你们来做评判~1.海拔高度：地面某个地点高出海平面的垂直距离(1956年，我国测绘部门把青岛监测站定为我国的海拔基准面，即中华人民共和国水准零点)2.相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离实验感知等高线把大小不等的三个硬币，由小到大依次叠在一起，假设这是一座山，如何把这座“山”绘制在平面(纸)上呢？“山”ab实验感知等高线ab实验

3、感知等高线123如果是山地，图b中的三条线1，2，3哪个最高？哪个最低？3最高，1最低B高度相等的点的连线我们就称之为等高线。CAABC123ABC高度相等BBab探索思考100米200米300米1.b等高线图中的数字是海拔还是相对高度？2.同一条等高线上，什么高度相等?3.一幅等高线图中，相邻等高线的高度差海拔高度海拔高度相等相等(等高距)图1.35等高线示意等高线？把海拔相同的个点连接成线，就是等高线。等高线图？用等高线表示地形的地图，就是等高线图。相邻两条等高线之间的高度差即为等高距闯关题图中的等高距是米，如果B是在等高线上，那B的海拔是米。如果M和N都在等高线上，M与N的相对高度是

4、米。100400300-100=200NM100100100100100100100100200200200200200200150150150150150150150150100100100什么是等高线？等高线的特征：A、等高线都是闭合的B、同一条等高线各点海拔相等C、等高线上的高度为海拔，单位是米D、在同一幅图中，除陡崖外，表示不同高度的等高线不相交且等高距相等把海拨相等的各点连成的线，叫做等高线【赏梯田美景，感知等高线】【赏梯田美景，感知等高线】【赏梯田美景，感知等高线】坡陡：等高线密集；坡缓：等高线稀疏。陡坡缓坡闯关题甲乙哪条登山路线省力些？为什么？甲省力。因为甲路线上的等高线稀疏

5、，是缓坡。山地的五种基本形态判读等高线闭合，中间高四周低山坡上向上隆起的部位。等高线向低处弯曲。山坡上向下凹的部位。等高线向高处弯曲两个相邻山顶的中间部分。垂直或近似垂直的陡坡。等高线重合。山顶山脊山谷思考：如何区分山脊和山谷？等高线向低处弯曲为山脊等高线向高处弯曲为山谷学会区分山脊和山谷三山体不同部位等高线的形态3）鞍部：鞍部就像是骑马的马鞍，是两个山头之间相对低缓的部分。一般来说在等高线地图上2个封闭曲线之间的部分是鞍部。鞍部一组等高线的中间部分鞍部4）陡崖：陡崖处等高线相交成一条线，一般用特殊的符号表示。陡崖地形图的判读——活动【小组活动】硬币堆积山地，如准备三枚硬币，一元1枚、五角

6、1枚、一角1枚，制作硬币山，自由堆积山地，设定海拔高度并演示说明。山顶A山顶B山脚C山脚D鞍部山谷缓坡陡坡等高线稠密等高线稀疏三山体不同部位等高线的形态山顶洼地三山体不同部位等高线的形态1）山顶与洼地：山顶与凹地的等高线形状相似，都是封闭曲线。山顶等高线海拔注记越向中间数值越大；凹地的海拔注记越向中间越小。100100200300山顶洼地等高线呈闭合曲线,数值从中心向四周逐渐降低.等高线呈闭合曲线,数值从中心向四周逐渐升高.300200鞍部山顶鞍部山顶山谷山脊【不懂还有好办法】陡坡缓坡看看这个地区哪里是山顶？哪里是山脊？哪里是山谷？哪里是陡崖?山谷山顶山顶陡崖山谷山脊山脊山脊山顶30020

7、0400山脊200300400400300200山谷鞍部陡崖ABCDE连一连：100100200200300300ABCDEFA____D____C____B____山谷陡崖E____F____山顶山脊山顶鞍部填一填：C因为从C到A比从B到A的坡度缓(等高线比较稀疏）读等高线地形图解决生活中的问题从B和C处上山到A点，哪里更容易？为什么？等深线？把海洋中深度相同的各点连接成线。分层设色地形图【自主学习】将图中不同等高线之