【5A版】初一家长会PPT.ppt

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1、初一.七班欢迎您好家长胜过好老师优秀的家长造就出色的孩子---欢迎您的到来谢谢您的合作齐心协力共铸孩子美好明天初一。7班科任教师名单及联系电话语文:李梦玲13568036575数学:郑兴彬18990552139英语:徐玉彬13551545139政治:李代勇13568503019历史:许文碧15328722457地理:黄守奎13438650828生物:曾祥龙15884828189班级基本情况:本班学生53人,其中男生25人,女生28人。全年级7个班,半期考试中年级前10名,我班有7人;前20名我班有14人;前50名我班有27人;前

2、100名我班有45人;孟安琪名列年级第一,张利胜名列第二,程菲第三。陈沙沙、曹燕、杨念琼、罗森分别名列年级第6、7、8、9名。7个科目中有5个课目名列年级第一名:数学、英语、政治、历史、地理班级现状这是一个充满活力的团队,这是一个积极上进的集体,这是团结向上的集体。在学校领导和全体科任教师的共同努力之下,每个同学都在一天天进步这是一个充满活力的团队,目前,班级部分同学的学习习惯正在得到改善,同学们的学习品质、个性特质等都有了很大改观。我们有信心有决心去创造我们的未来!姓名语文数学英语政治历史地理生物总分孟安琪9012011093

3、889290683张利胜891209980958998670程菲8812010788927992666陈沙沙941149696868387656曹燕8710410088908696651杨念琼831179789908385644罗森8310711068918797643欧青林921129682827289625陈玉8611710186688379620罗强881208488738581619初一的重要性可能有的家长说,我家孩子小学语文能考好多,数学又能考好多,现在语文数学都考得更少了,便找准机会一个劲儿的念。结果发现,孩子不仅不

4、像小学那么听话了,还很有理由,很是委屈。尊敬的家长们,你们知道你家孩子已经进入人生阶段最关键的时期了吗?———这就是初中阶段。据科学家研究,一个人一生的成与败有70%是初中阶段决定的。这一阶段比小学,高中都更难管。小学的时候,孩子小,吓得到,哄得到。高中懂事了,知道哪些事该做,哪些事不该做。而初中阶段,特别是初一.初一的重要性初一年级是极其重要的一个阶段,它是进入初中的一个过渡阶段,科目多,课程重,又是优生和差生最严重的分化时候。我们的孩子现在已经熟悉了学校的一切,失去了对初中生活的好奇与向往,他们认为自己已长大,自以为是,不希

5、望别人多管束,然而这又是青春期,心理发育的重要阶段,学生处于一种盲目自信的阶段,做事、学习凭兴趣,凭心情,逆反心理更强,甚至专门和家长与老师作对,以此显示自我个性。这一学年又是关键的一年,抓住初一年级,即抓住了初中阶段,意味着学生将迈向人生的一个新的台阶。这次家长会主要目的是希望家长多了解孩子的在校表现,加强你们和学校之间的联系,希望家长进一步配合老师,做好一些工作,让孩子们学的更好,取得更大的进步!学生家长自由发言:1、家长在家庭教育中遇到哪些困难?2、家长剖析在家庭教育中存在哪些问题?学生自由发言:爸妈、公婆我想对你说…学生

6、学习中存在的问题⑴学习态度不端正,目标不明确。不思进取,对学习无动于衷。没从根本上认识到学习的重要性。学习自主意识差,步入初中了,每天还得靠老师、同学督促才学习,在学习上无紧迫感,不积极回答问题,不懂不问,不按时完成作业,成绩较差或不能提高,心思花在玩耍、打闹、上网打游戏、看小说、成天想着买零食吃等。学习中存在的问题(2)没有良好的学习方法.部分学生成天都在教室学习,就是不能把学习搞上去,原因是:可能自己原本基础较差,又没找到学习每一学科的方法,又不善于与老师同学交流。(3)部分学生偏科严重.特别是英语、数学、物理学科,有的已经

7、出现了想放弃的想法。家长在教育中存在的误区误区一:过分期待。对孩子的期望值过高,超过了孩子的实际水平,给孩子造成太大的心理压力,挫伤孩子的自信心,积极性。误区二:过分放心。对孩子的思想、行为了解不够,总以为孩子十分优秀,过分放心,过分大意,经常听孩子的一面之词,或不问不理。误区三:只注重孩子的成绩。对孩子的身体备加呵护,却忽视了孩子的心理健康,与孩子沟通少。家长在教育中存在的误区误区四:家长唠叨,儿女烦。家长唠叨多了,往往适得其反,不解决问题。反而加深父母与儿女之间的代沟。与其不厌其烦的谈,不如听听儿女的倾诉,给他们一些成长的

8、空间。误区五:拿自己的孩子与其他的孩子比。实际是我们的家长拿自己孩子的缺点与乖的孩子的优点比,严重挫伤了孩子的积极性。家长在教育中存在的误区误区六:当着众人说孩子的缺点。严重伤害了孩子的心灵,同时也给孩子一个心理暗示:我愿意犯这样的毛病,这是我的一个缺点。给家长

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