文言文特殊句式练习题(教师版)

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1、文言文特殊句式练习题(教师版)文言文特殊句式练习题（一）一、根据要求完成以下习题：1、“乃”表示判断的一项是A、今君乃亡赵走燕B、嬴乃夷门抱关者C、旬乃还第D、而陋者乃斧斤考击而求之［答案］B2、“是”表判断的一项是A是天下之大贼也　B是胜之舍人也C是吾剑之所从坠　D不知木兰是女郎［答案］D3、“则”表示判断的一项是A、如此则荆吴之势强B、故木受绳则直C、此则岳阳楼之大观也D、位卑则足羞［答案］C4、“即”表示判断的一项是A、梁父即楚将项燕B、哙即带剑拥盾入军门C、郡之贤士大夫请于当道，即除魏阉废祠之址以葬之　D、若即若离［答案］

2、A二、请翻译下列判断句，并指出它的形式。5、灭六国者,六国也。［答案］灭亡六国的是六国自己。形式：……者，……也。6、人方为刀俎，我为鱼肉（《鸿门宴》）［答案］现在别人是刀和砧板，我们是鱼和肉。形式：用“为”表示判断。7、此则岳阳楼之大观也。［答案］这就是岳阳楼雄伟的景象。形式：用“则”表示肯定判断。8、环滁皆山也。［答案］环绕滁州的都是山。形式：用“皆”表示判断。9、此非孟德之困于周郎者乎？［答案］这不是曹孟德被周郎围困的地方吗？形式：用“非”表示否定判断。选出下列各组中不是被动句的一项10。A、败秦师于崤B、恐为操所先C、君子

3、寡欲则不役于物D、嬴闻如姬父为人所杀［答案］A11。A、同舍生皆被绮绣　B、而为秦人积威之所劫C、盖当蓼州周公之被逮　D、受制于人［答案］A12、翻译下列句子，并指出被动的标志。子急去，勿留！且为楚所得。(2004上海高考题)［答案］您赶快离开，不要留下来！（否则），您会被楚国抓住。613、阅读下面句子，找出句式不同的一句是（D）A．虽董之以严刑，振之以威怒B．不拘于时，学于余C．青出于蓝而胜于蓝D．苟得闻子大夫之言，何后之有14、从句式看将以下各句分类正确的一项是（A）。1.甚矣，汝之不惠2.请其矢，盛以锦囊3.一夫作难而七庙隳

4、4.梁，吾仇也5.身死国灭，为天下笑6.其势弱于秦7.痛哉斯言8.其两股相比者，各隐卷底衣褶中9.何以谓之文也A.1、7／2、6／3、5／4／8／9B.1、4／2、3／5、6／7／8／9C.1、2／3、4／5、8／6／7／9、10D.1／2、3、4／6／7／8／915、下列各句中，句式特点与其它三句不同的一项是（B）这是考倒装句的，B没有倒装，其它都有。A、董之以严刑，振之以威怒。B、都督阎公之雅望，棨戟遥临。C、长安君何以自托于赵？D、岂取之易守之难乎？16、下列句子有A判断句，B被动句，C宾语前置，D介词结构后置，E句子成分的

5、省略（即省略句）请在句后括号内标上序号注明。是省略句的，要补出省略成分。属两种句式的，同时写出。①彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑也。（A）②句读之不知，惑之不解。（C）③不拘于时，学于余。（BD）④师不必贤于弟子。（D）⑤今其智乃反不能及。（E）③其下圣人也亦远矣。（E）17、下列各句中句式与其他各句不同的一项是（C）。A.时人莫之许也B.古之人不余欺也C.石之铿然有声者，所在皆是也D.自书典所记，未之有也18、从句式角度看，对下列两组句子判断正确的一项是（A）。①项脊轩，旧南阁子也。②庭有枇杷树，吾妻死之年

6、所手植也。③.何竟日默默在此，大类女郎也？。④闻姊家有阁子，且何谓阁子也？A.①与②相同，③与④不同B.①与②相同，③与④也相同C.①与②不同，③与④相同D.①与②不同，③与④也不同19、选出下列各句修辞手法与例句相同的一项是（D）例句：舍簪笏于百龄应该是借代，“簪笏”官吏所用之物，这里指代官职。A．地势极而南溟深，天柱高而北辰远B．勃，三尺微命，一介书生C．故木受绳则直，金就砺则利D．振长策而御宇内，吞二周620、下列句式与所给例句画线部分相一致的一项是（C）例句：不拘于时，学于余A句读之不知，惑之不解B童子何知C纤歌凝而白云遏

7、D三人行，则必有我师21、阅读下面句子，找出句式不同的一句是（D）A．虽董之以严刑，振之以威怒B．不拘于时，学于余C．青出于蓝而胜于蓝D．苟得闻子大夫之言，何后之有（宾语前置）22、对“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉；小学而大遗，吾未见其明也。”一句解释正确的一项是（D）。A.不理解书本上的字句，有的跟老师学习，这只是小的方面学习；不能解决疑难问题，有的却不跟老师学习，这是把大的方面放弃了。我没看出这种人是明白事理的。B.不理解书本上的字句，有的不跟老师学习，这是把大的方面放弃了；不能解决疑难问题，有的却跟老师学习，这只是小

8、的方面学习。我看不出这种人是明白事理的。C.不理解书本上的知识，不能解决疑难问题，或者以他为老师，或者不以他为老师，这是小的方面学习，大的方面放弃。我没能见到他的明白事理。D.不理解书本上的字句，不能解决疑难问题，或者学习，或者不学习，大的方面放弃