某职业技术学院建设项目可行性研究报告

某职业技术学院建设项目可行性研究报告

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1、某职业技术学院建设项目可行性研究报告IV第一章总论第一节项目概况一、项目名称:########职业技术学院校园建设项目二、建设性质:改(扩)建三、建设地点:########市高岩路6号学院校园内四、项目建设单位:########职业技术学院五、项目负责人:########(院长)六、建设内容及规模:########职业技术学院依托########市业余大学、财校、纺校、卫校等组建,隶属于########市人民政府,是一所立足########,面向全省的多学科职高(专科)学校,以培养生产、服务、管理第一线或岗位群需要的高素质技术应用型人才为主要目标。########职业技术学院一

2、期规模(至2008年)全日制在校生达到3000人;终期规模(至2010年)在校生达到4000人。根据“一次规划、分期建设”的原则,########职业技术学院校园建设项目建设内容(至2010年)为:1.一期实施的项目有:现有教学设施改造45000平方米,新建教学综合大楼17211平方米、学生宿舍楼10300平方米;终期实施的为:食堂4000平方米、学生活动中心2000平方米、图书馆8000平方米、实训中心5000平方米。2.添置补齐相应教学仪器设备和图书资料(其中一期工程—100—添置教学仪器设备1000万元,添置图书资料12万册)。3.配套建设校区道路、给排水、电力电信、绿化

3、、消防、人防等基础设施工程。七、总投资与经济社会效益简述:1.投资及资金筹措本项目总投资12059万元,其中工程费用10035万元(现有教学设施改造810万元,新建单体建筑工程5720万元,仪器设备1974万元,图书资料690万元,室外总体工程841万元);工程建设其它费用554万元;预备费502万元;建设期利息968万元。项目资金筹措方案如下:(1)########市政府筹资1000万元。(2)########市财政贴息补助968万元(建设期利息)。(3)建设银行贷款5000万元。(4)########职业技术学院自筹5091万元。2.经济社会效益从投资收益角度看,本项目财务

4、净现值大于零,总体项目财务内部收益率为11.3%,说明财务效益较好,有利于引入社会化投资。从经济角度来看,本项目国民经济内部收益率为19.6%,高于社会折现率12%;国民经济净现值4559.5万元,远大于零。说明国民经济效益好。从国民经济评价角度看,本项目可行。本项目建设是贯彻党的十六大“统筹区域发展”和福建省委、省政府构建海峡西岸经济区九大支撑体系,以及########—100—市委、市政府构建海峡西岸重要中心城市,实现全面建设小康社会的重要举措,项目建设对于改变########市高等职业教育规模小、层次低,学科专业结构不合理,高等职业教育滞后于经济社会发展的状况,对于促进#

5、#######经济与社会全面、协调、可持续发展,具有重要作用;对于调整和优化我省高等职业教育布局和结构,促进高等职业教育协调发展,具有积极意义。第二节建设单位概况########职业技术学院是经福建省人民政府批准,国家教育部备案,########市人民政府举办的一所公立全日制普通高等学校;是秉承原########轻纺工业学校、########财经学校、########卫生学校、########业余大学几十年优良办学传统和扎实办学基础于2005年5月合并组建而成。优美的校园环境。校园坐落在国家级优秀旅游城市、全国文明城市——########市市区,位居本市政治、经济、文化中心,背

6、依仙人谷国家森林公园,前与麒麟山公园相连,毗邻碧水东流的沙溪河,依山伴水,终年鸟语花香,是莘莘学子求学的理想场所。雄厚的师资力量。学院拥有一支结构合理、素质优良、经验丰富、治学严谨的师资队伍。现有教职工190多人,其中专任教师134人,专任教师中副高以上职称和“双师型”教师各占教师总数20%以上。另有外聘高级职称教师10余人,还聘请本科大学教授以及相关行业的专家、学者担任客座教授。完备的教学设施。—100—学院教学仪器设备总值800余万元,建有校园网、轻纺实训中心、机电实训中心、护理专业实验室、会计模拟实验室、多媒体教室、现代语音室等20多个实验室,计算机近400台,多媒体教室

7、7个,共600多个座位。图书馆藏书达10万余册,实训场地9个,建立了校外实习实训基地50多个。鲜明的办学特色。学院坚持以服务为宗旨,以就业为导向,培养社会急需的应用型人才的办学理念,坚定不移地走学历教育和职业技能培训相并重、理论教学和生产实践相结合、高职教育和中职教育相衔接的办学道路,制定科学的人才培养目标方案,有针对性地进行专业教学,做到专业有市场,学生有专长,学院有特色。学院实行多层次、多形式办学,积极寻求与省内外兄弟院校合作,为部分有升学需求的中专、大专生广开升学渠道,目前中专部已独立

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