西安航专精品课程网络平台的构建

《西安航专精品课程网络平台的构建》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、1绪论1绪论2001年8月，教育部下发了《关于加强高等学校本科教学工作，提高教学质量的若干意见》（教高[2001]4号），提出了十二条加强本科教学工作提高教学质量的措施和意见，得到全国高教战线的广泛拥护和认真落实。但是，面对高等教育改革和发展的新形势、新任务，需要采取新的措施，全面提升高等教育人才培养质量。“高等学校教学质量和教学改革工程”（以下简称“质量工程”）就是在这样的背景下出台的。“质量工程”是教育部正在制订的《2003-2007年教育振兴行动计划》的重要组成部分，其内容之一就是建立1500门精品课程。同时为了使建成的精品

2、课程充分发挥辐射作用，教育部要求所有申报课程必须建立课程网站，并将相关的教学资源上网并免费开放，推进优质教学资源共享，进而达到提高教学质量的目的。全国广大教师都积极投身到了精品课程平台建设及课程网站开发工作中来。1.1精品课程系统概述自2003年教育部启动“质量工程”以来，为更好的贯彻落实“质量工程”精神，全方位加强课程改革和建设的力度，学校专门制定了《西安航专精品课程建设实施方案》，鼓励广大教师投入到课程建设的研究中去，收到了良好的效果，同时也形成了一整套合理的建设、管理机制。有效的提高了教师的课程建设意识，规范了精品课程的建设

3、方向。随着精品课程建设工作的不断深入，我国现已完成精品课程建设2100多门，陕西省也建设了近600门省级精品课程。我校也已建成国家级精品课程5门，省级精品课程10门，校级精品课程23门。在国内同类院校中名列前矛，在陕西省同类院校中排名第一。为更好的对已建成的精品课程实施规范、有效的管理，解决广大教师在课程网站开发上的技术瓶颈，保证精品课程资源的有效共享，学校于2007年购置了精品建设管理平台，并专门配备了用来存放教学资源的服务器，对产生的教学资源实行了集中存放和发布。目前学校所有精品课程均已在该平台上实现了集中管理。同时08年学校

4、又购置了专门用于精品课程全程录像的录播系统一套，规范了录像的网络表现形式，使精品课程能够更大程度的发挥推广作用。1.2精品课程研究现状回顾国家启动精品课程质量工程建设以来，在评价指标体系的建立、评审机制、政策激励和经费保障上建立并形成良性运作机制，使得精品课程建设工作取得优异成果，并带动课程资源库和优质资源共享的建设。2007年国家又启动第二轮教育教学质量工程1西安科技大学工程硕士学位论文建设工作，其中包括精品课程工程计划，并且在课程资源建设和共享上提出了更高要求。从国外教育教学资源建设的状态看，目前我国引进的国外教材、课程体系等

5、，都非常注重课程综合资源的建设，以教学教材的概念拓展到教学资源的层面，许多在中国设立研发机构的国际公司如微软公司等，都在与教育部、出版社或高校合作，致力于教学资源的开发、建设与推广工作。从陕西省精品课程建设和教育教学资源共享工作来看，陕西省非常重视精品课程和课程资源库的建设，陕西省教育厅高教处在2003年就进行教学资源及精品课程资源共享工作的研究并制定相关政策，在几个高校间进行优质教学和课程资源共享、学分互认的试点工作。但许多院校课程建设的力度、能力和水平离教育教学发展的需求差距较大。1.2.1信息基础设施建设信息基础设施建设是基

6、于B/S结构网络精品课程共享平台建设的物质基础。自2003年以来，为贯彻落实党的十六大精神，实践"三个代表"重要思想，切实推进教育创新，深化教学改革，促进现代信息技术在教学中的应用，共享优质教学资源，进一步促进教授上讲台，全面提高教育教学质量，造就数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，提升我国高等教育的综合实力和国际竞争能力。在教育部的统一政策指导下，各高校广泛掀起了建设精品课程的热潮。时至今日，绝大多数高校均建立了精品课程网络共享平台，部分高校的平台还带有课程网站开发功能。同时，在此基础上，部分院校还将教学管理系统、试题库系

7、统等与精品课程网络共享平台进行连接，将精品课程网络共享平台的辐射最大化，使之能够更有效的为教学服务。同时，许多网站开发企业也瞄准了这一契机，与高校建立合作关系，互相支持，有效促进精品课程建设共享平台的健康、快速发展。1.2.2环境建设截至2008年，我国已完成2377门国家级精品课程，其中本科建成的精品课程约占70％。国家级精品课程占比如表1-1所示。表1-1国家级精品课程占比表本科占比高职占比网络占比总计2003年12784%2416%1512004年24883%5117%2992005年23880%6020%2982006年2

8、5170%10730%3582007年39463%18129%467%6212008年40062%20031%508%650合计165862396237721绪论精品课程建设对课程教学的改革、课程教学水平和教师教学能力的提升已是不争的事实。同时，由