必修三第一单元单元测试

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1、必修三第一单元单元测试一、基础知识及应用（33分）1．下列词语中加点字的读音正确的一组是（）A.紫檀（tán）擅（shàn）长打颤（zhàn）颤（zhàn）抖B.涎（xián）水蜿蜒（yán）衔玉而诞（dàn）铤（tǐng）而走险C.攒（cuán）射积攒（zǎn）赞（zàn）佩腌臜（zān）泼才D.忌讳（huì）违（wěi）抗经纬（wěi）炜炜（wěi）生辉2．下列词语中没有错别字的一组是（）A.稠怅寥廓苍天峥嵘岁月左顾右盼B.彷徨笙萧和鸣星辉斑斓春华秋实C.炕凳舐犊情深绿草如茵酣畅淋漓D.采撷情感涟漪雾蔼朦胧怵目惊心3．依次填入下列各句横线处的词语，最

2、恰当的一项是（）①中秋过后是十六，独自往湖边赏月，见月并不十分明，却略带淡黄色，或者橙色，天上没有星，倒像一个巨大的汉堡。温柔的月影，拖长在我背后。②历史已经一次地告诉我们：当社会急遽变化的时候，新的事物不断涌现，旧的关系不断改变，语言受到冲击，随着发生变化。③作为一个作家，安妮的文字已经无愧于文字的高贵使命，这也使得她的书与那些着浮躁、浅薄的精美的书区别开来，它已经完成了文字应该带给人的阅读感受。A.暗淡不止充斥B.黯淡不只充满C.暗淡不止充斥D.黯淡不止充满4．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）A.名利场可能是尘世中最为纷繁复杂的欢场，所谓

3、“礼失求诸野”，在道德严重失范之当下，精神贞洁的希望之火唯存民间，早已经是不刊之论。B.据美联社报道，美国文学评论家哈罗德·布鲁姆今天对瑞典皇家科学院诺贝尔奖委员会将2007年度诺贝尔文学奖授予英国作家多丽丝·莱辛的决定不以为意，认为“她过去十五年的作品不具可读性”。C.大敌当前，敢于逆向思维，敢于提出与众不同的见解，跳出因循守旧、墨守成规的老框框，大胆设想，往往能够出奇制胜。D.领导干部到基层检查农业产业结构调整情况，听完汇报后，要基层拿出区划图标出结构调整的板块，然后到实地察看实情，看是否有虚假，这种“按图索骥”的检查实在值得称道。5．下列句中加点词

4、意义与现代汉语同义的一项是（）A.我带了外甥女过去，倒也便宜。B.身量苗条，体格风骚。C.你舅舅今日斋戒去了，再见罢。D.只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟，簇拥着三个姊妹来了。6．下面对《林黛玉进贾府》一文的解说和判断，有误的一项是（）A.选自《红楼梦》第三回，《林黛王进贾府》这个题目是教材编者加的。B.《红楼梦》原名《石头记》，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大的现实主义作品，其作者为清朝作家曹雪芹。C.《林黛玉进贾府》随着林黛玉所见所闻，介绍了贾府—大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。D.文中介绍人物笔法多变，疏密相间，有详有略，虚实结合，详写

5、贾母、凤姐、宝玉、王夫人，虚写贾赦、贾政等等。7．对《林黛玉进贾府》的环境描写解说不当的一项是（）10Ａ．这篇课文的环境描写，采用“登堂入室”法，一步步从外表深入内里，有层次地介绍宏伟的外观，豪宅的布局，华贵的陈设，展现人物活动的典型环境。Ｂ．课文对贾府的环境都是通过林黛玉的一双眼睛而描绘的，连林黛玉都为之惊奇，更能突出贾府“与别家不同”的典型环境。Ｃ．课文的环境描写揭示了贾府荣华富贵的来源和社会地位，特别是对“荣禧堂”的描写，更突出地表现了这一点。Ｄ．这篇课文的环境描写是与人物描写交叉进行的。因林黛玉初进贾府，自然要各处拜望，这才使环境描写和主要人物出

6、场亮相有机结合，但没有让封建统治者的代表贾政及时出场是一个败笔。8．贾宝玉对林黛玉有“四问”：问读书、问名、问字、问玉。为什么把“问玉”放在最后，分析恰当的一项是（）Ａ．因为人们交往，往往是先问一般情况，如姓名、干什么等，而后问到实质的问题，这样安排符合礼俗常情。Ｂ．因为“问玉”是由“问名”、“问字”引发而来的，把“问玉”放在最后，以便水到渠成形成高潮，突出人物的思想性格。Ｃ．因为先问读书、问名、问字，最后问玉，可以使情节波澜起伏，跌宕生姿。Ｄ．因为这两个人名字中都有“玉”，宝玉又身佩“通灵宝玉”，因而引起宝玉对“玉”的联想，所以把“问玉”放在最后顺理成

7、章。9．对祥林嫂向“我”打听灵魂的有无时的心理分析不正确的一项是（）A．祥林嫂对生活失去了信心，精神麻木，灵魂有无都无所谓，只想弄个明白。B．祥林嫂希望有灵魂，能和自己的儿子阿毛相见，慰藉自己孤独的心。C．祥林嫂怕有灵魂，害怕死后在地狱被锯开来。D．祥林嫂既希望有灵魂，又希望没有灵魂，心情十分矛盾。10．“画眼睛”是小说《祝福》在刻画人物方面的一个突出特点，作品多次写祥林嫂的眼睛，其作用是什么？下列分析不正确的一项是（）A．写祥林嫂初到鲁镇做工时是“顺着眼”，侧重表现她安分耐劳的特点。B．写祥林嫂再到鲁镇时虽然仍是“顺着眼”，但“眼角上带些泪痕，眼光也没

8、有先前那样精神了”，则是她人生路上遭受重大打击、内心痛苦而难以表达的外在表现。C