开题报告及相关表册(样本示例)

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1、兰州城市学院成人本科毕业论文（设计）开题报告学院：文学院系别：专业：汉语言文学学习形式：函授学生姓名学号（准考证号）2012LT01050指导教师指导教师职称论文（设计）题目：性格决定命运———论关羽的缺陷性格导致命运的悲剧性一、选题的性质（√）理论研究（）应用研究（）应用理论研究二、选题的目的和理论、实践意义《三国演义》是我国四大名著之一，它塑造了一大批性格多样、形象多彩的人物形象，其中作为形象最为鲜明的人物关羽，从史至今，人们普遍的将他奉行为“武神”，当做个人信仰或者团体信仰去对待，这往往只反映出了关羽性格的正面效应，而作为历史人物

2、他更有许多性格缺陷，因此，展开对关羽人物性格缺陷研究具有一定的选题意义。从现实角度出发，在现当代社会，对于关羽，主体仍以认为其是“神”，而在说古论今的立场原则下去正确看待其人。对于我们做任何事情都要从借鉴前人的思想原则和经验教训角度考虑，结合自我，弥补自身缺陷，完善提高有积极作用。三、与本课题相关的国内外研究现状，预计可能有所突破和创新的方面对于关羽的人物形象研究，各种作品见诸报端杂志，网上评论也很多，但是，大多数研究都以关羽的正面形象为主，对于其性格缺陷研究很少。朱大渭在《三国历史与〈三国演义〉》中评论关羽“刚而自矜，勇猛有余，智略不

3、足。”这是典型的有勇少谋的武将性格。张振钧在论《三国演义》的悲剧特质中评论“关羽一开始是以勇武著称的，但勇则易骄。在杀庞德、败张辽、威振华夏的情势下，他日益滋长的骄矜直接导致了败走麦城的结局。”陈景云在论《三国演义》中关羽的悲剧及其意义是说“关羽本身有‘刚而自矜’的性格，众人的吹捧奉承更加助长了其狂傲性格的形成。”很多人认为看待象关羽这样的历史人物，要突出他的英雄形象，正义感，其性格缺陷不值得一谈，我认为不然，关羽作为一个历史人物，是一位义薄云天、知恩图报、英勇善战、智勇双全的英雄，他为蜀汉事业的建立立下汗马功劳，功不可没；但同时他又过

4、分的清高自傲，刚愎自用，目中无人，随着时间的推移，他的性格缺陷也越来越突出，最终导致害己害人又害国的悲剧。关羽性格的发展，正是他悲剧命运的直接原因。通过分析、了解人物的反面形象，能够更好的认识历史，吸取经验教训，完善自己。四、分析研究的可行性、基本条件及能否取得实质性进展从个人生活经历来看，读过多遍《三国演义》及相关书籍，从中得到许多启发；从所学专业知识来看，汉语言文学专业本身就是文学语言知识很强的专业，从中掌握了分析、解决问题的能力；从函授学习特点来看，所选论文题目符合此次函授学习范围，并通过学习充实了自身，丰富了知识，从而形成了个人

5、独特的分析、解决问题的特点，对此次论文写作创造了先决条件，预计能有所创新和突破。五、课题研究的方法、策略、步骤和进度安排研究方法在查阅大量资料的基础上，综合运用了文献考证法、比较研究法和综合分析法等方法进行研究。策略阅读《三国演义》书籍，查询相关资料；向相关人士咨询、请教等；借助网络等信息系统了解更多知识。步骤和进度安排1.2014年3月25日前选题，制定写作思路，搜集资料；2.2014年3月26日—4月7日精读《三国演义》书籍两遍，深入了解关羽；3.2014年4月8日—6月6日拟论文提纲，撰写论文初稿，并请指导老师修改；4.2014年

6、6月7日—7月7日撰写论文第二稿，并请指导老师提出修改意见；5.2014年7月8日—8月7日撰写论文第三稿，并请指导老师提出修改意见；6.2014年8月8日—9月1日定稿，按要求上交打印版论文一式三份及电子版。六、成果形式描述论文七、指导教师意见指导教师签字：年月日八、学院毕业论文(设计)领导小组意见领导小组组长签字：年月日兰州城市学院成人本科毕业论文（设计）中期检查表学院：文学院系别：专业：汉语言文学学习形式：函授论文（设计）题目：性格决定命运———论关羽的缺陷性格导致命运的悲剧性学生姓名学号（准考证号）2012LT0105010指导

7、教师指导教师职称计划完成时间：2014年9月1日论文（设计）的进展情况：2014年3月25日前选题，制定写作思路，搜集资料；2014年3月26日—4月7日精读《三国演义》书籍两遍，深入了解关羽；2014年4月8日—6月6日拟论文提纲，撰写论文初稿，并请指导老师修改；2014年6月7日—7月7日撰写论文第二稿，并请指导老师提出修改意见；2014年7月8日—8月7日撰写论文第三稿，并请指导老师提出修改意见；2014年8月8日—9月1日定稿，按要求上交打印版论文一式三份及电子版。指导教师意见：指导教师签字：年月日备注：兰州城市学院成人本科毕业

8、论文（设计）指导教师评语学院：文学院系别：专业：汉语言文学学习形式：函授论文（设计）题目：性格决定命运———论关羽的缺陷性格导致命运的悲剧性学生姓名学号（准考证号）2012LT0105010指导教师指导教师