小学语文学科知识竞赛题

小学语文学科知识竞赛题

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1、小学语文学科知识竞赛题醉打蒋门神血溅鸳鸯楼武松在孟州因遭张都监陷害,被刺配恩州。在荒僻之地飞云浦因公人受师傅蒋门神指示要害武松,武松立于桥头假意观望,两名提刀的公人刚要从背后下手,却被武松一脚一个踢入河中。另两个公人扭头就跑,武松扭断木枷,冲过去将二人擒住。原来,这几个人就是蒋门神的手下,此次武松受诬,完全是蒋门神与张团练勾结张都监一手策划。武松闻言大怒,将四人斩杀后,折回孟州,血溅鸳鸯楼!依次填入下面这段文字横线上的成语,正确的一项是()。汶川地震,举世同悲;,患难与共,尤显炎黄子孙血浓于水的同胞情。  圆殇之日,重生之时;中国挺住,四川雄起,愈见华夏儿女的民族魂。A.风

2、雨飘摇百炼成钢B.风雨飘摇百折不挠  C.风雨同舟百炼成钢D.风雨同舟百折不挠  灾难中,我们并肩而立陆侠5月12日14时28分,这一刻让整个中国为之伤恸。汶川大地震,这场波及大半个中国、影响数亿人的灾难,已经造成了万余人遇难。每一个数字的背后都是一个鲜活的生命,每一个生命的逝去都是我们共同的哀伤。而遇难者的数量,还在不断增加。我们不能挽回灾难,但面对突如其来的灾难,万众一心、举国救援的一幕幕,汇集成令人动容的感人画面,凝聚成撼动人心的精神力量!这一刻,人们看到了中国的应急速度——在汶川地震后不到半个小时,胡锦涛总书记立即作出重要指示,要求尽快抢救伤员,保证灾区人民生命安全

3、。16时,民政部从西安中央救灾物资储备库紧急调拨5000顶救灾帐篷支援四川灾区;中国地震局启动一级预案,180人的救援队伍迅速集结飞往灾区;中国红十字会总会紧急向灾区调拨救灾物资……这一刻,人们记住了总理的泪水。“只要有一线希望,我们就要尽全部力量救人,废墟下哪怕还有一个人,我们都要抢救到底。”不顾余震危险,温家宝总理星夜兼程,抵达地震灾区都江堰市,在临时搭起的帐篷里指挥救灾。当他踩着泥泞,攀上瓦砾,看到抢险人员解救两个被困在废墟下的孩子时,流下了热泪:“听爷爷的话,一定要挺住。”这一刻,为了灾区人民的生命,救援行动以分秒计算,援助人员成倍增加。道路损坏,桥梁全部倒塌,车辆

4、无法通行,但挺进汶川的救援之旅没有停步,成都军区700多官兵冒雨日夜前行,济南军区救援部队凌晨徒步开进……这一刻,500多次余震把400多万成都市民逼上了街头,但5月12日的成都之夜,是充满温情和关爱的特别之夜。当夜,成都街头无数个献血点和医疗站,前来献血的人排队站满整条街……这一刻,成灌高速路上,数百辆出租车拉着应急灯奔赴都江堰灾区。没有人给他们一分钱,更没有任何人有过要求和命令,出租车司机却甘愿冒着莫大危险前往灾区救援……这一刻,唐山市组织了医疗队和抢险队从抗震纪念碑启程,赶赴四川灾区……没有人希望灾难发生,但灾难来临之际,往往考验着一个国家的国民素质。在猝不及防的灾难

5、面前,更需要心与心的关怀和交融。这是战胜灾难的强大精神力量,是中华民族千百年来百折不挠的奥秘所在。曾经有过同样伤痛的唐山人,在互联网贴吧里的深情留言代表了所有人的心声:“告诉灾区人民:我们和你们在一起。”是的,我们在一起。灾难固然让我们伤痛,但也让我们空前团结。灾难中,每一位受灾群众都不孤单,因为我们是血脉相连的大家庭,我们在一起,心心相连,手手相扣,并肩而立。(选自《人民日报》2008年5月14日,略有改动)1.联系上下文,具体评析下面加点词语的作用。①不顾余震危险,温家宝总理星夜兼程,抵达地震灾区都江堰市,在临时搭起的帐篷里指挥救灾。②500多次余震把400多万成都市民

6、逼上了街头,但5月12日的成都之夜,是充满温情和关爱的特别之夜。2.文中画线句说:“这是战胜灾难的强大精神力量,是中华民族千百年来百折不挠的奥秘所在。”你认为这个“奥秘”是什么?3.这篇文章令人感动,请从本文主体部分的选材和结构两个方面作简要分析。①选材:②结构:4.根据你的所见所闻,请给文章补写一个在“这一刻”发生的与灾区人民并肩而立的事例。(30字左右)这一刻,(2008年浙江宁波市中考试题)透视:这是一篇情感浓烈的散文,作者运用抒情的笔调描写了“5•12”汶川地震后全国上下众志成城大救援的情形。四个小题的设计看似零散却都紧密结合了文章的中心。1题考查了两个词语:“星夜

7、兼程”是描写党中央、国务院对灾情的十分重视,对灾区人民生命财产的万分关心;“但”字也不单是一个表示转折的连词,它突出地强调了成都市民心系灾民的情景。2题仍然考查词语——奥秘。回答此题,要关注指示代词“这”所包含的内容,即抓住“心与心的关怀和交融”这句话,其实,这就是文章的中心。散文考查不像其他文体考点比较具体,但是设计的考题如同文章的特点一样——形散神不散。所以,尽管1、2题都从词语角度考查,但处处围绕着中心,揭示着中心。3题从文章的选材和结构两方面考查,比前两题对内容的挖掘更深入一步,选材是细节,文章集中描写了几

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