我国体育文化协同创新的运行机制与动力模式分析

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1、展……………………………………………………………………………………313.3.3体育文化协同创新动力模式的优化………………………………………323.3.3.1强化人们参与运动意识，以促进体育文化协同创新…………………323.3.3.2通过体育产业在经济与政治上的影响为体育文化的发展打下坚实的动力基础………………………………………………………………………………333.3.3.3通过对资源的优化配置，以提高体育文化协同创新的运作效率………343.3.3.4学习国外先进体育文化，不断为我国体育文化协同创新发展注入新活力…

2、…………………………………………………………………………………353.3.3.5以最优的动力模式促进体育文化协同创新的良好运作………………364结论与建议……………………………………………………………374.1结论……………………………………………………………………………374.2建议……………………………………………………………………………38附录…………………………………………………………………………………395参考文献…………………………………………………………………………406致谢…………………………………

3、……………………………………………44VI万方数据我国体育文化协同创新运行机制及动力模式研究1.前言1.1选题依据协同创新是一项复杂的创新组织方式，体育文化协同创新的运行机制及动力模式的研究是在理解运行机制及动力模式的基本概念与基本组成内容后，协调好运行机制及动力模式基本元素关系的基础上而展开的。实现利益均衡、追求社会公正是社会发展需要面对的重要课题，是全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会需要重点建设和解决的问题。2012年3月23日，颁发的《关于实施“高等学校创新能力提升计划”的意见》（简称“2011计划”）中

4、提出，旨在以高校为中心进行协同创新，高校之间的互相学习、共同进步，创新使得高校协同创新得以均衡发展，提高我国高校创新水平。高校协同创新的目的在于探索适应于不同需求的协同创新模式，营造有利于协同创新的环境和氛围。在此基础上根据“木桶效应”的原理，我们对体育文化协同创新的运行机制与动力模式进行分析，寻找所有因素发展的协同点，而后根据生产函数的“投入——产出”原理合理投入体育发展所需资源，在优化运作机制结构的同时激发动力模式的最佳活力，以促进体育文化协同创新的发展。体育是人类在生产劳动过程中创造的一种肢体文化，随着时间的

5、推移，人们在实践经验与理论研究的基础上对体育文化进行总结与创新，使得体育文化为人类所用，并造福于人。过去对体育文化的研究仅仅局限于单一科研机构或者单一的高等院校，在协同创新的环境和氛围中我们需要摆脱传统研究方式。伴随着人们对体育认识的不断加深，其在人类生活中所涉及的领域也不断的扩展，体育的实践应用和发展趋势逐渐成为人们关注的焦点。与此同时，作为自然科学和人文社科的交叉学科，以及对人身心健康具有重大影响的身体活动，体育本身就具有广泛的理论基础、丰富的科研内涵以及众多领域的应用前景值得我们去探究。在协同创新的大背景下，

6、我们对于体育的研究，更不应仅仅局限于单一的科研机构或者是单一的高等院校，而是应该整合与体育文化相关的各方优势资源，在发挥各自优势的基础上，协同起来，共同创新。但是体育文化协同创新的运作机制及动力模式所包含的内容十分复杂，从最小的单位个人出发到团体组织，到建立机构部门，最终到整个社会这一大家庭。1万方数据我们需要协调的不仅是体育文化内部构成因素之间的关系，还要协调体育文化与政治、经济、文教、卫生等之间的关系，使其与社会的方方面面都得到协调发展。同时体育文化创新与社会创新相适应，顺应时代的潮流完成体育文化的协同创新。体

7、育文化协同创新是以政府和体育主管部门为主导，以满足体育实际需求为目的，以高等院校和体育科研机构为主体，以学校体育文化、社会体育文化、竞技体育文化三方资源整合的协同创新系统。该系统的运行涉及到多方资源、责任、权利、利益的分配与管理，为保证其顺利的运行，我们必须投入大量的精力和时间对其运作机制及动力模式进行协调优化。本研究将在高校体育文化、社会体育文化、竞技体育文化进行协同优化，将与体育文化协同创新的运作机制及动力模式有关的内容进行优化配置，达到体育文化协同创新的目的，同时探索体育文化协同创新发展过程中的影响因素，在总

8、结历史经验的基础上随着时代的发展运用科学知识对其进行创新。最后，通过适应性受限过程建立体育文化协同创新机制模型，对学校体育文化、社会体育文化、竞技体育文化的协同创新系统进行干预，根据生产函数的“投入——产出”原理不断修正创新资源分配与产出效益，以便使体育文化协同创新的运作机制及动力模式达到最佳合理状态进而促进体育文化协同创新。体育文化协同创新、体育文化协同创