小学教师先进个人申报材料

《小学教师先进个人申报材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一路艰辛一路歌贵州省黄平县旧州三小黄昌书2012.8.18我是旧州三小的一名普通的教师。在平凡的教育岗位上，我一直默默工作，虚心学习，追求进步。从教二十八年，我用心去关爱每一个孩子。每一个孩子的健康成长，就是我工作的动力。在工作中，我不断地学习新的教育教学理念，总结教育教学经验，反思自己的不足；我勤恳敬业，教书育人；认认真真地做好本职工作，不辜负领导对我的信任。教学中，我本着“授之鱼不如授之于渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，更让他们在学习过程中学会学习、学会做人。学校只要开展什么活动，我总是第一个到来，最后一个离开。我对自己严格要

2、求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发。我凭着踏实肯干，赢得了学生的认可，同事的认同，领导的好评。一、恪尽职守，严格要求陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”我恪尽职守，严格要求自己，努力让自己成为学生学习的榜样。我深知，要让学生成为一个品德高尚的人，自己首先就得做一名品德高尚的老师。平时，我遵守学校的各项规章制度，积极地工作，精心备课，认真细致地批改学生的作业。学生经常说：“老师的眼睛很亮，一个细小的错误都不会放过。”作为语文老师，批改作文是一件繁琐、费心的事。我除了在学生的作文本上像啄木鸟医生一样发现错字病句、用错的标点符号，还细心地写

3、上批语。我同时还是一名班主任。每天，我勤跟班。在教室里，发现地上有纸片，我会捡起来；发现桌子摆放不整齐，我会伸出手对齐桌椅；大扫除时，抹窗户、扫树叶、冲水沟，哪里遇到困难我就会出现在哪里，为学生做出表率。我除了与同事友好相处，也把学生当做自己的朋友，有礼貌地对待。我向学生微笑着问好，与学生一起游戏，为学生嘘寒问暖，班级洋溢着温暖的爱意。二、教书育人，潜心钻研执教28年来，在我的心中，始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖；金杯银杯不如家长的口碑”这句话。我始终把“4培养学生完美人格”看作等同生命一样重要的大事。上学期我班转进一个学生名叫余江洋，学习成绩极差，

4、经常不完成功课，下课也不愿与同学一起玩耍，很孤僻，不合群，同学们也都不喜欢他。我了解到这一情况后，就主动接触这名学生，我以一个朋友的姿态与之谈心，并辅导他。经过一番的努力，终于了解到余江洋同学孤僻的原因。原来这个孩子的父母常年在外打工，把他扔给已年过半百的爷爷奶奶，没有文化的两位老人对孩子管教不到位，才致使余江洋同学变成这样。我了解到原因后，多次与余江洋同学谈心，隔三差五便拨通他家长的电话，向他家长汇报该学生的在校情况，并要求他们每周与孩子通一次电话，多关心与鼓励他。此外，我还安排同班的优等生与自己一起辅助余江洋同学，课余，我邀同学们和他一起做游戏，拿

5、一些课外书给他在课余学习，教育他在家要孝敬奶奶，帮老人做力所能及的家务。经过一段时间的努力，该学生不但性格开朗了许多，学习成绩由原来的30多分上升到70多分。今年“六·一”活动他还与本班的五名同学一起走上学校舞台，参加“歌颂祖国”的诗朗诵。事后，该家长向我表达了衷心的感谢。三、动之以情、晓之以理在我们农村小学，留守儿童是教育的一大重点，也是难点。这部分学生长期远离父母，亲情缺失造成他们生活习惯差，意志薄弱，心理异常，学习态度不端正．留守儿童的问题不仅仅是家庭的问题、教育的问题，更重要的是一个新的社会问题。倘若对这些问题解决不好，小而言之，将有损于留守儿

6、童本身的健康成长和千千万万个家庭的幸福；大而言之，将不利于整个中华民族素质的提高。在我所任班级中，留守儿童31人，占全班学生人数的50%。我面对待这部分学生的教育更是加倍用心。老师对待学生就应像对待自己的孩子一样，4学生不管在学习上或是在生活上有困难，都应该尽力去帮助他们。2010年冬天，我看见班里的吴香雪、潘佳丽、黄相瑶等几位同学衣衫单薄，就送他们棉袄、毛衣、鞋袜等。班里几位家庭条件较好的同学被老师的爱心感动了，也都纷纷伸出援助之手。学校购置校服时，吴香雪同学因家庭贫困没钱买，我便主动替她买了校服。儿童节时，该同学穿上了和同学们一样的新服装，唱唱跳跳

7、，快乐无比。同年的中秋节，我得知黄相瑶同学的母亲外出打工音信全无，其父在家既要照顾年迈的老母亲，又要照顾两个孩子，生活十分困难。于是我便买来月饼、水果送到黄相瑶手里，并安慰她说：“你已经是四年级的学生了，要懂得照顾奶奶与弟弟，体贴爸爸，别担心，老师和同学们会帮助你的。”温暖的话语使得黄相瑶泪流满面。事后，她在本学期吃营养午餐（蛋奶）时，每天都留一样给奶奶。孝心可贵，今年期末该生在班上被评为“三好学生”。四、以爱为桥，倾心教育苏联教育家赞科夫认为，热爱学生，必须了解学生，尊重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发

8、展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。因此，我经常反思自己的教育教学方式