学校新建综合实训楼环评报告.pdf

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1、建设项目环境影响报告表项目名称：河北省科技工程学校新建综合实训楼项目建设单位：河北省科技工程学校编制日期：2016年9月国家环境保护总局制《建设项目环境影响报告表》编制说明1《建设项目环境影响报告表》由具有从事环境影响评价工作资质的单位编制。1、项目名称——指项目立项批复时的名称，应不超过30个字（两个英文字段作一个汉字）。2、建设地点——指项目所在地详细地址，公路、铁路应填写起止地点。3、行业类别——按国标填写。4、总投资——指项目投资总额。5、主要环境保护目标——指项目区周围一定范围内集中居民住宅区、学校、医院、保护文物、风

2、景名胜区、水源地和生态敏感点等，应尽可能给出保护目标、性质、规模和距厂界距离等。6、结论与建议——给出本项目清洁生产、达标排放和总量控制的分析结论，确定污染防治措施的有效性，说明本项目对环境造成的影响，给出建设项目环境可行性的明确结论。同时提出减少环境影响的其它建议。7、预审意见——由行业主管部门填写答复意见，无主管部门项目，可不填。8、审批意见——由负责审批该项目的环境保护行政主管部门批复。234建设项目基本情况项目名称河北省科技工程学校新建综合实训楼项目建设单位河北省科技工程学校法人代表李国瑞联系人李新生通信地址河北省保定市

3、五四东路975号邮政编联系电话13011900216传真071100码建设地点河北省保定市五四东路975号立项审批批准文号部门行业类别中等职业学校教育建设性质新建及代码P8236占地面积绿化面积1500（平方米）（平方米）环保投总投资其中环保投资占3300200.61%（万元）资(万元)总投资比例评价经费预期投产2018年8月（万元）日期一、项目由来河北省科技工程学校前身为河北省农业工程学校，始建于1954年，是一所省属国家级重点中等专业学校，是河北省劳动和社会保障厅、河北省教育厅认定的“就业训练基地”，学校现有教职工260人，

4、具有高中级职称人员130人，研究生和在读研究生26人，师资力量雄厚。学校设有机械工程、电气工程、汽车工程、管理工程、计算机信息工程等五大类二十五个专业，拥有培养学生实践能力的各类实训室50个，目前学校在校生3200人。随着学校的发展，现有的实训条件已难以满足教学的要求，成为影响教学质量的瓶颈。为此，河北省科技工程学校决定投资3300万元，建设综合实训楼项目，为学生提供良好的实训条件，促进学校教学质量的提高。该项目不属于国家发展和改革委员会《产业结构调整指导目录(2013修订本)》限制和淘汰类，属于政策允许类；不属于《关于河北省区

5、域禁（限）批建设项目的实施意见（试行）》（冀政[2009]89号）和《河北省新增限制和淘汰类产业目录（2015年版5）》（冀政办发[2015]7号）中区域禁（限）批建设项目，符合国家及地方现行产业政策。根据《中华人民共和国环境影响评价法》、《建设项目环境保护管理条例》及环保部第33号令《建设项目环境影响评价分类管理名录》，该项目应归为“V社会事业与服务业”类别中的第157项“学校、幼儿园、托儿所”，本项目实训楼内设有实验室（不含P3、P4生物安全实验室），依据《建设项目环境影响评价分类管理名录》中有关规定，该项目需编制环境影响报

6、告表。二、现有工程概况1、项目地理位置和周边关系河北省科技工程学校位于保定市莲池区五四东路975号，项目中心地理坐标为:东经115°31'44.70"，北纬38°52'20.88"。河北省科技工程学校西邻保定市质量监督局宿舍和凤凰城小区、北邻凤凰城小区，东临商业门脸，南侧隔五四路为东金庄村。项目地理位置见附图1，项目周边关系见附图2。2、占地面积及占地性质河北省科技工程学校占地面积55471.10m2，属于科教用地，保定市人民政府已为河北省科技工程学校颁发了土地证（详见附件）。3、建设内容河北省科技工程学校现有14栋建筑，见表1

7、。表1河北省科技工程学校建筑一览表序号建筑物名称结构面积（m2）功能备注11#学生公寓砖混5530.36学生宿舍22#学生公寓砖混3350学生宿舍32#学生公寓西接砖混716.83学生宿舍43#学生公寓砖混2472学生宿舍5汽车实训室（旧食砖混1529实训室堂）6综合实训楼框架4875.5实验实训室7实验电教楼框架7458实验实训室8教学楼（含西接）砖混7996教室9机电装配车间砖混817实训室拟拆除10汽车实训车间轻钢结1412实训室两座构11体育组检阅台砖混161.6612图书馆砖混961图书阅览室等613学生公寓及食堂框架

8、9832住宿及吃饭合计47111.354、公用工程（1）给水：学校内实验室及实训室全部为机电、电气等实验室，无化学实验室。学校用水主要为学生及教职工生活用水，按照《河北省用水定额》（DB13/T1161.1-2016）中有关规定估算，学生用水量按70L/人·d，