初三语文专题复习课——仿写

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1、初三专题复习课——仿写一．学习目标：1．了解近年“仿写”题的命题思路、题型特点。2．掌握仿写的基本方法，使学生写出“形似意通”的句子来。3．训练学生思维的严密性和流畅性，提高学生语言运用和表达能力，并自觉灵活地迁移到作文实践中。二、对象分析：1．学习内容分析近年来,在各地中考语文试题中,仿写题的出现率渐成上升趋势。题型常在第二卷中以主观题的形式出现，难度较大。能否迅速准确地组织语言，写出“形似意通”的句子来，是学生语言运用能力强弱的一种反映，也是体现学生思维严密性和流畅性的一个重要指标。因此，教师要指导好学生系统掌握这方面的知识，认真研究题型与解题思路，掌握仿句的基本方法。

2、2．学生情况分析学生虽然对“仿写”略知一二，有一定的感性认识，但由于还未进行过系统的复习和归纳，未掌握仿句的方法，对该题的应试能力往往不尽人意，常写出“形不似，意不通”或“形似意不通”的句子来，因此，本节课的重点是借助学生仿写中常出现的毛病，引导学生掌握仿写的基本步骤，从而写出“形似意通”的句子来。三．学习重点、难点：重点：掌握仿句的基本要求和基本步骤，尤其是第一步审题。难点：使学生能具体操作，初步内化成一种能力。四．学习时间：1~2课时，本公开课为第一课时。五．学习媒体：自制PPT课件六．教学过程：（一）导入课题。（二）呈现学习目标。（三）精选典型中考题分析。例1：仿指定

3、格式，指定话题没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；__________,_____________;_____________,_____________。（2000年连云港中考题）1、请学生判断并分析下列句子是否正确：1.）没有一本书的家,就像没有一条鱼的大海；没有一本书的家,就像没有一片树叶的树。2.）没有一本书的家,是没有一级台阶的楼梯；没有一本书的家,是没有一棵树的森林。2、学生点评教师提醒：原句是比喻句，没有书的家，依然能存在；同样没有花的花园，没有鸟的树林也能存在。3、教师明确：（1）句式上与画线句子不同，没达到仿写要求，意虽

4、通，形未似。（2）不太符合原句要求，因为没有台阶就不存在楼梯，形虽似，意未通。4、.学生讨论，教师点拨本题仿写要点：句式上：A、所仿的句子应是比喻句；B、没有一本书的家，是……内容上：A、指定话题不能变；B、所仿的内容要合理。例2：仿指定格式，不指定话题拥有青春，就拥有一份潇洒和风流，拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。拥有____,就拥有______________。（2001年宁波中考题）1、请学生判断并分析下列句子是否正确：1）拥有知识，就拥有了所有机遇。2）拥有知识，就拥有了事业和财富。3）拥有金钱，就拥有了一生欢乐和幸福。2、学生点评：3、教师明确：1）不好，仿句没

5、有用“……和……”的句式。2）也不好，没有用“一份”这个词。3）立意不高。4、教师设疑：此题能不能用青春的话题？5、归纳：可以。因为本题是指定格式，而话题没有加以限制，既可以选青春为话题，也可以重新选其他话题。6、学生讨论，教师点拨本题仿写要点：句式上：A、句式为拥有……就拥有了……和……B、所仿的句子前后为条件关系内容上：A、话题不指定，可变可不变；B、句子的立意也很重要7、学生根据以上要点，相互讨论，试做仿写，教师巡堂。例3：仿指定格式，自选话题教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知

6、识。（历史老师）（04无锡）请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。（2分）答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1、请从句式和内容两方面分析该仿写应注意哪几点？2、教师修正并明确句式上：A、句式为你……像……引导……B、比喻内容上：A、要有学科特色B、要表达赞美和敬意3、请学生根据以上分析，试做仿句，教师巡视，然后选择错误明显的句子和推荐优秀句子，通过实物投影来交流，从而更进一步明确该怎样做和不该怎样做。参考：你口若悬河，像无所不知的词典，引导我们走进文学殿堂。（语文老师）[设计说明]1.这几道中考题富有代表性，涉及到仿写

7、常常考查的基本知识点，以它们为教学示例，是为了使教学科学、规范、具有可操作性。2.让学生从对自己错误的答案判断分析入手,再分析题目考查的要点,最后用正确的答案对照比较,便于让学生初步感知仿写的命题特点、解题步骤。（四）师生共同明确仿写题的命题思路及特点。从以上考题的分析中，我们可看出：防写句子绝非单纯的考造句，而是既包括了对语法结构、句式、修辞、语境、语意连贯等知识点的考查，也包括了对语言的分析、运用、迁移、思维、表达等能力的考查，更好地体现了语文是一门严密的科学体系，绝非是互相割裂的拼凑体。（五）点拨仿写的基本要