四会市南江工业园九年一贯制学校建设项目环评报告.pdf

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1、建设项目环境影响报告表（试行）项目名称：四会市南江工业园九年一贯制学校建设项目建设单位（盖章）：四会市南江工业园管理委员会编制日期：2017年6月国家环境保护总局制仅限四会市南江工业园九年一贯制学校建设项目使用项目名称：四会市南江工业园九年一贯制学校建设项目文件类型：环境影响报告表适用的评价范围：一般项目法定代表人：邓金珠主持编制机构：肇庆市环科所环境科技有限公司（签章）环境影响报告表编制人员名单表职（执）业资登记（注册证）姓名专业类别本人签名格证书编号编号编制主持人李金雄00014139B281701708社会服务职（执）业资登记（注册证）主序号姓名编

2、制内容本人签名格证书编号编号要编项目概况、工程分析、1李金雄00014139B281701708制环境影响分析、人评价标准、结论与建议、员2杨少红0012981B281701903环境保护措施、环境概情况况环境质量状况、主要污3刘飞虎0012925B281701603染物产生及排放情况《四会市南江工业园九年一贯制学校建设项目环境影响报告表》专家评审修改意见对照表序号修改意见备注完善学校附近大气污染源调查，补充排气筒至学校的距离，补充四会市恒辉电工器材有限公司上漆车间至1P20-21，附件学校的测绘距离。强化外环境大气污染源对学校的影响分析。根据大气污染源

3、分布及区域主导风向，从减少外环境2大气污染源对学校的影响，对学校平面布置提出合理P20-21化建议。强化减少外环境大气污染源对学校影响污染防治措施3P20-21及管理措施分析，进一步分析卫生防护距离的符合性。建设项目基本情况项目名称四会市南江工业园九年一贯制学校建设项目建设单位四会市南江工业园管理委员会法人代表何伟光联系人罗建连通讯地址四会市南江工业园广肇路1号联系电话传真邮政编码526200四会市南江工业园安康路2号建设地点中心地理坐标为N23°13′36.18″，E112°50′5.88″立项审批部门批准文号行业类别P842初等教育建设性质新建√改扩

4、建□技改□及代码P843中等教育占地面积绿化面积31394（平方米）（平方米）总投资其中：环保投资环保投资占39002005.13%（万元）（万元）投资比例评价经费预期投产日期2018年1月（万元）工程内容及规模：一、项目由来南江工业园经过二十年的开发建设，常年居住人口保持在3万人左右，中小学适龄少年儿童约1500人。目前南江工业园附近只有一所公办村级小学，且仅能容纳300名学生，显然满足不了学位需求。为了解决该地段适龄学生入学难的问题，满足群众的基本教育服务需求，减少社会压力，从而推动南江工业园的经济发展。四会市南江工业园管理委员会拟在四会市南江工业园

5、安康路2号建设四会市南江工业园九年一贯制学校。根据《中华人民共和国环境影响评价法》、国务院令第253号《建设项目环境保护管理条例》及国家环保部最新修订的《建设项目环境影响评价分类管理名录》等有关法律法规的规定，本项目应开展环境影响评价工作，以编制环境影响报告表的形式完成环评工作。据此，四会市南江工业园管理委员会委托我公司承担该项目的环境影响评价工作。我公司工作人员通过现场踏勘调查、工程分析和收集资料的基础上，依据《环境影响评价技术导则》的要求编制了本项目的环境影响报告表。1二、拟建项目情况1、项目名称、地点及性质项目名称：四会市南江工业园九年一贯制学校建

6、设项目；建设单位：四会市南江工业园管理委员会；建设地点：四会市南江工业园安康路2号；建设性质：新建。2、项目总投资和环保投资本项目总投资约3900万元，其中环保投资约200万元。环保投资主要用于系统绿化及生态建设、施工期扬尘控制、营运期噪声治理、废气治理及固体废物收集清运等。3、工程规模及建设内容项目占地面积31394m2（约47亩），总建筑面积12000m2，可容纳师生人数约1780人，其中教职工100人，学生1680人。主体工程由教学楼、综合楼、办公实验楼等建筑物及运动场组成，其他辅助配套公用工程包括给排水设施、消防设施、配电设施、停车场、绿化等。项

7、目不设学生食堂和宿舍楼。本项目为全日制非寄宿学校，按一学年两个学期制，每期上课约4.5个月，全年上课时间约9个月，即270天（学生实际在校时间约为200天，周末学校放假）。4、给排水规模（1）给水项目用水由城市自来水管网供给。学校共有师生约1780人，根据《广东省用水定额》（DB44/T1461-2014），日用水量按每人50L/d算，则用水量为89m3/d（17800m3/a，按200d/a计）。（2）排水本项目采用雨、污分流制，生活污水排放量按生活用水量的80%计算，约为71.2m3/d，14240m3/a。生活污水进入三级化粪池预处理后，排入南江工

8、业园污水处理厂进行处理，处理达标后间排北江。5、校区平面布置的合理性分析校区布置