中考口语交际题型例析

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1、中考口语交际题型例析贺敏口语交际题，是近年中考中比较亮丽的风景。它综合了听、说两方面的内容，且均与学生的生活、认知水平、理解能力相切近，具有不定性、灵活性、多元性。无论什么样的口语交际题，皆需依据“对象、场合，文明得体的进行交流”的基本要求，并针对不同题型，灵活的、有创意的进行解答。现就近年中考命题情况，对这类试题通过归类和例析，作一探究。考点一听辨类。解答此类听说题，要做到如下两点：听话，要能够抓住中心和焦点，并能听出弦外之音。要学会耐心倾听，理清别人话语中的层次，把握说话人的心理和表达的意愿。说话，要能够抓住情境。学生只有设身

2、处地地深入情境，弄清楚对方的意思，领会意图，才能进行合理表达。学生答题的语言，要尽量委婉得体简明，符合语言环境。典例1：(2009年江苏)小明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔在地上。老师看见后说：你很讲究个人卫生的嘛！”小明v不好意思地笑了笑说：“。”随即将纸团拾起来，扔进了垃圾箱。（1）老师的话言外之意是什么？（2）小明该怎样说才得体？答案示例：（1）小明只讲究个人卫生而不讲究公共卫生。（2）“谢谢老师的提醒，真不好意思。”考点二劝说类解劝说式最有效的方法是言之有“理”法。劝说式题是指通过劝说从而让他

3、人接受自己的建议的题目。主要考查学生表达自己的观点,并具有一定的语意表达能力。劝说，力求合情合理、以理服人、易于他人接受。用言之有“理”法解劝说试题的关键是：情理﹢委婉。合情合理的话，才具有说服力，而委婉的语言，能够避免激化矛盾，让他人欣然接受，很好地达到劝说的效果。典例2：（2009年淄博市）根据情境，按要求表达。自全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后，许多学校积极响应并认真落实。但面对升学的压力，一些学生因忙于学业，疏于体育锻炼；同时仍有些学校的体育课存在缩水现象，特别是对毕业班的学生来说，体育课往往只是一种回忆……（1）体

4、育课上，你如何劝说不爱运动的小强参加体育运动？（2）假如你有机会代表同学与校长，就以上现象面对面提出两点建议，你会怎样说？突破简析：此例设计了目前普遍存在的一种教育现象，不少学生感同身受。“邀请不爱运动的小强参加体育运动”，就必须讲明运动的好处；提建议，应围绕“体育课存在缩水现象”去谈体育课必须上的理由。不仅应注意“理”蕴其中，还应注意说话的称谓、对象的身份和语言的委婉。答案示例：（1）小强，我们一起出去活动吧，这样可以使你的大脑得到轻松，学习效率也会大大提高。（2）校长，您好！我代表同学们向您提出两条建议:第一，每周安排两节体育

5、活动课；第二，定期举办一些趣味性体育活动。如果这样，我校学生的身体素质和学习成绩都会提高的。考点三材料类重在考查考生在具体的语言、图片与表格情境中，理解和把握信息的能力。构成试题的材料，可以是一则文字，也可以是一张图片，还可以是一份表格，基本的要求是从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并用简明的语言概括出观点。在此类表述题中，同学们只要抓住理解、概括、表述三个关键词就可以了。典例3：（2009年福建）上海世界博览会，将于2010年5月在上海隆重举办，这次世博会的理念是“理解、沟通、欢聚、合作”。右图是上海世博会的会徽，请从构图设

6、计和创意上，说说它是从哪些方面来体现世博会的理念的。突破简析：此类题考查的是图文陈述，即把图画转化成文字进行表述。常见题型有两种：一是徽标题，侧重于考察图案的构图、内涵。二是漫画题，侧重于考察对内容、寓意的把握。本例就是一道徽标题。这里需注意，解答徽标题一般要用说明性文字，解答漫画题一般要用描述性文字，或评论性文字。答案示例：（略）。考点四讨论类通常是设置一个特定的场景，或提供一个问题，列举一些社会现象，让学生根据特定的情境交流，或就某个观点，陈述见解和主张。最典型的题型，是辩论式。这种辩论题，能考查学生“一分为二”的辩证看问题的

7、能力。解答时，不论选择正方还是反方，立论还是驳论，个人的观点必须明确。并且能从对方辩词中找到反驳的内容和证据，从而阐明自己的观点。还要善于根据生活的实际或个人的切身体会，摸索身边的有关事例，为辩论提供有力的证据。辩论语言，也需注意逻辑性和严密性。典例4：(2009年连云港市)最近一款网络游戏编入了武汉小学教材《综合实践活动.信息技术》，走进了部分小学课堂。网络游戏该不该进教材，报刊和网络论坛上对此辩论十分激烈。假如你是反对者，请根据正方（教材编写者）提供的辩词信息，有针对性地写出你方辩词。正方（教材编写者）：网络游戏可以进教材，社

8、会已进入网络时代。网络游戏进课堂是网络时代的教育进步，网络游戏适合小学生的年龄特点，寓学于乐，在老师的引导下可以培养学生良好的上网习惯。网络游戏进课堂的主要目的是让学生掌握论坛注册和交流方式，学会上网的基本方法。反方：突破简析：此题独具匠心，涉及的