2011年春期东川中心小学六语下册抽考模拟试题

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1、2011年春期东川中心小学六语下册抽考模拟试题一、积累运用。(1)看拼音写汉字.kànshìliǎnchuōzhìshì俯（）（）好收（）（）穿（）息擦（）.pìyùnnìwǎnpīlìjǐnshèn()静()怒()名（）惜（）（）（2）给加点的字选择正确的读音。闷（mènmēn）热活泼（pōbō）抽咽(yànyè)味儿（wèirwèier）慰藉(jíjiè)门槛（kǎnjiǎn）（3）解释括号里的字。无与（）比辗转不（）难以（）信笑容可（）（4）按要求填空。“益”用音序查字法应查大写字母，读音为；用部首查字法应查部，再查画，这个字在字典中有

2、以下几种解释①好处②更加③增加请你依次写出符合意思的3个成语、、。（5）积累成语①写两个形容雨大的成语、。②写一组有叠词的成语、。③写两个表示人物心情害怕的成语、。（6）按要求改写句子：①A我真替丝瓜担心B我怕它经不住这份重量，从楼上坠下来，落到地上。（用关联词语把两句话合成一句话）②雷锋笑着说：“大嫂，别问了。我叫解放军，就住在中国。”（改为提示语在中间）③实施素质教育是为了培养具有创新精神。（在原句上修改）④写一句话，要求至少含有3个叠词，并把叠词用圆点标出来。⑤夏天的傍晚，一道闪电划过天空，接着下起了大雨。（用比喻和拟人把此句话写具体）

3、7、填名句：人间重晚晴。不如退而结网。良药苦口利于病，好书不厌百回读。8、口语交际：你们一定进行了关于上网的利弊的口语交际活动，请回忆当时的情景，完成如下练习：辩论的话题：正方观点理由反方观点理由经过辩论，你的认识是二、阅读理解。1、判断A、《暴风雨的启示》这篇课文主要目的是向我们介绍雨的绚丽华美景色，激发我们对大自然的热爱之情。（）B、“吾兵止有二千五百”与“余尝谓，读书有三到。”中“吾”与“余”意思完全一样。都表示我的意思。（）C、《天上偷来的火种》和《渔夫和金鱼的故事》都是外国文学作品。（）2、按课文内容填空。（1）大自然的万物都能给我

4、们带来启示。《暴风雨的启示》一课给我们的启示是；《访兰》一课以为线索，给我们的启示；读《》一课我受到了的启示。（2）《熟读精思》一课引用了古人的一句话阐明了熟读的好处是，意思是。（3）《空城计》中的诸葛亮给我们留下了的印象，课文中写了众官的神态、语言，这属于描写，作用是3阅读短文，回答下列问题。羊吃草的启示  我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。  夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能使它分心似的。它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青草一根接一根地被扯断了送

5、进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的，永不怠倦地咀嚼着。几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，这时又被送入口中，进行第二次、第三次咀嚼。  羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能从中吸取教益，那该多好呀！我们的学校不正像一片绿茵茵的草地吗？同学们在学校学习是否像羊吃草一样专心致志呢？对于我们周围的世界，分得清“土香草”和青草吗？特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠慢的精神，同学们做到没有呢？新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常“翻草”，反复咀嚼呢？  我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上

6、面这些问题。要是我们在学习中能像羊吃草一样，那还有什么知识学不好呢？1、 用横线画出解释羊吃草过后的“翻草”现象。羊是怎样吃草的？请用曲线划出相关的句子。（2分）                                                 2、人是最善于学习的，能不断地从周围的事物中学到东西，从而丰富自己的思想。本文作者从羊吃草联想到学习方法。下面提供几个事物现象，你能从中联想到什么？选一则把它简要地写下来。（1）蜘蛛结网；（2）蜜蜂采集花蜜；（3）蚂蚁觅食；（4）燕子迁徙南方过冬。                    

7、                          3、（4分）作者把“我们的学校”比作              把同学们在学校的学习比作               把“草茎”“草根”比作                  把“翻草”比作                  4、 作者讲要分得清“土香草”和青草，其实要我们分清的是什么？（2分）5、概括这篇文章的主要内容。   6、你从“羊吃草”中得到的启示是：（4分）   三、作文：题目：的启示