宝陵小学创建内涵发展二星级学校申报书

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1、宝陵小学创建内涵发展二星级学校申报书区教体局星级校评定领导小组：根据宝金教育[2013]184号宝鸡市金台区教育体育局《关于在中小学开展内涵发展星级校评定工作的通知》精神，我校及时成立了以校长为组长的学校内涵发展星级学校创建领导小组，组织全体教师认真学习了《宝鸡市金台区教育内涵发展星级校评价实施方案》和《宝鸡市金台区教育内涵发展星级校评价标准》，并按照评价标准，结合自校实际提出了创建区级内涵发展二星级学校的工作目标，现申报如下：一、基本情况：陵原乡宝陵小学创建于1926年，是一所有87年校史的农村

2、完全小学。学校位于宝鸡市金台区金河镇宝陵村。目前学校有6个教学班，93名学生，12名教职工，大本学历5人，大专学历5人，中师学历2人，达标率100%,教师中省、市其中、区级少先队先进工作者、优秀共产党员、课改先进、优秀辅导员、教学能手7人。学校占地面积3900平方米，其中建筑面积1170平方米，操场面积2054平方米，绿化面积676平方米。部室齐全，设施齐备。近年来，学校以培养学生的创新精神和实践能力为重点，坚持“为学生的终身发展奠基，对学生的一生幸福负责”的办学指导思想，以“办规范加特色学校，育

3、合格加特长人才”为目标，引导学生“健康成长，快乐生活，勤奋学习，全面发展”。一心一意搞教学，聚精会神谋发展。首批被市政府命名为“市级农村示范小学”，先后获得区级“学雷锋先进集体”、“特色项目”学校、“文明校园”、“教研先进单位”、“常规管理先进单位”、“远程教育先进单位”、“教育督导评估优秀单位”、“综合治理先进单位”、“平安校园”，“目标管理综合考核先进单位”，2012年6月，被宝鸡市环保局、市妇联等6家单位评为环保志愿者“优秀组织单位”，被团区委授予“青年文明号”，2013年4月被市政府命名为

4、“绿色文明示范学校”。二、主要工作与成效近几年，我校以党的十八大精神为指导，以办人民满意的教育为宗旨，全面落实各级教育工作会议精神，在上级主管部门的正确领导与大力支持下，在全体师生的共同努力下，紧紧围绕“抓住一个目标”（全面提高教育教学质量）；“突出两个中心”（深入实施新课程改革与教育教学规范化建设)，“强化三个重点”（加强教育教学管理、加强教师队伍建设、加强书香校园创建），“做好四‘全’工作”（全心抓教学，全力抓队伍，全员抓德育，全面树形象）的中心工作，始终如一的努力工作着。1、全面贯彻党的教育

5、方针，把立德树人作为教育工作的根本任务，认真贯彻落实素质教育战略主题，对师生建立科学的评价制度。2、不断创新工作载体，全面加强教师队伍建设，着力打造业务精、师德高的教师队伍和积极务实的班主任队伍，为学校的精细化发展和持续性发展奠定坚实基础。3、深化课程建设力度，全面实施教学规范化建设，扎实推进课堂教学改革，进一步提升教育实效。4、深化平安校园创建，进一步推进学校安全管理制度化、规范化、科学化。2010年学校成功创建为区级平安校园。5、进一步完善德育工作机制，从学生的日常行为规范入手，狠抓学生的行为

6、习惯养成教育，夯实德育基础，凸显德育成效。6、学校积极组织全体师生参加区局举办的艺术节展演、声乐大赛、大合唱、篮球、乒乓球、田径运动会等比赛，深入开展文体活动，提高师生各方面素质。7、规范学校管理，推进创建学校特色。加强行风建设，建设和谐校园人际环境，打造书香校园，培育学校特色。8、以党风廉政建设为重点，推进学校民主化进程。9、积极推进以全员聘任为核心的人事制度改革，尽可能创造条件关心教职工。10、强化后勤服务，大力改善办学条件。加强校园硬件建设，近几年先后投资三十万元，极大改善了办学条件。不断推

7、进教育信息化力度，基本实现了教师办公的协作化。11、加强校园文化建设，全力创建“优美校园”。12、规范财务管理制度，使学校财务管理更加科学、合理、高效。三、目前办学存在的困难与问题1、师资力量薄弱。教师年龄结构出现断层，骨干教师数量明显不足，发展潜力与后劲明显不足。2、学校发展存在阻力。生源不断下降，内涵发展的潜力不大。四、工作思路和目标（一）工作思路：办好让人民满意教育。（二）工作目标：1、学生素质水平：学生体质健康合格率达到95%以上，优秀率达到25%以上；学生违法犯罪率为0；学生参加上一级竞

8、赛获奖比率达到参与人数的10%以上。2、师资建设：顺利实施教师绩效工资改革，继续推进全员聘任制工作。3、教育科研：扎实学校教科研工作，突出“校本”研究，广泛开展教育教学课题研究和实践，做实、做活、做强学校主干课题《农村学校有效性创建书香校园的行动研究》，提升学校办学品位；顺利推进课堂教学改革，作业实现分层；教师科研参与率达到15%。4、基本建设：新建文化长廊，完善校园文化、绿化、亮化工程，创建成为优美校园。5、学校不发生安全责任事故，营造安全文明和谐的校园环境。6、全面加强学校管理