八年级下学期语文月考试卷

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1、沭阳县马厂实验学校2010—2011学年度第二学期第一次调研测试八年级语文试题（试卷满分：150分考试时间：120分钟）卷首语：亲爱的同学们，如果这试卷是蔚蓝的天空，你就是那展翅翱翔的雄鹰；如果这试卷是碧绿的草原，你就是那驰骋万里的骏马。只要你自信、沉着、放松，相信你一定比雄鹰飞得更高，比骏马跑得更快！第一部分积累与运用（32分）1、看拼音写汉字或给加点字注音。（4分）cāng（）茫bèng（）溅秀颀（）丰腴（）2、找出下列错别字并改正。（4分）妙手偶得坦荡如坻潜滋暗长旁逸斜出纵横绝荡忍俊不禁仙露琼桨莫不关心错别字改字3、默写。（10分）①淮南秋

2、雨夜，。（唐韦应物《闻雁》）②，晒翅常疑白雪消。（唐白居易《池鹤》）③临风一唳思何事，。（唐白居易《池鹤》）④为迎新燕入，。（宋葛天民《迎燕》）⑤，相伴过年华。（宋葛天民《迎燕》）⑥一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，，，一个有益于人民的人。⑦曾文正说：“坐这山，望那山，。”⑧孔子自述平生，说道：“其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，。”⑨忽见陌头杨柳色，。（唐王昌龄《闺怨》）4、下面一段话中划线的句子有语病，请修改。（4分）“讲文明、树新风、做好事”三位一体的学生性文化活动新格局的局面正在我校形成。通过组织开展一系列活

3、动，我们可以在发展文化和传承文化的同时，进一步提升学生的素质。①②5、仿照划线的句子，发挥想象续写两句。（4分）人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖；如，；如，。我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，去拥抱绚丽的彩虹。6、对本诗品析有误的一项是（   ）（3分）别云间夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。无限河山泪，谁言天地宽。已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。A、诗的一、二句是写作者在狱中度过了三年的囚徒生活。“南冠”运用了典故，暗含作者虽然被捕，但要像钟仪那样忠于

4、故国。B、诗的三、四句中的“泪”与“天地”构成了极大的反差，通过这种反差，深沉、强烈地表达了诗人内心的亡国之痛。C、诗的五、六句承上写亡国之痛转为写别故乡的感受。诗人预感死亡将至，要永远地去了，然面，故乡之情又怎能割舍得了呢，一个“难”字，浓缩了诗人对故乡的多少深情!D、诗的七、八句是诗人情感发展的自然升华，更是诗人矢志不移抗清决心的自然张扬。它与陈毅的诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”所表达的死后仍要坚持斗争的决心是相似的。7、对下面这段话的理解有错误的一项是（）（3分）人生旅途中有无数的月台，生命旅途中无数的驿站。所有的台和站，只是供中途

5、小憩，只是供转车再出发。A、人生诗歌不断前进的过程。B、人生途中可稍作休息，但不能长期滞留。C、人生旅途可以有多种路径到达目的地。D、人生的目标常常可以发生方向性的逆转。第二部分阅读与理解（58分）（一）阅读下面文言文，完成8—11题。（15分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有伯乐，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临

6、之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。8、解释下列加点字在句子中的意思。（4分）①只辱于奴隶人之手：②食马者不知其能千里而食也③策之不以其道：④执策而临之：9、本文借伯乐相马的故事，发出了“”的感慨，表达的主题是“。”（4分）10、用现代汉语翻译下列句子。（4分）①只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。②策之不以其道，食之不能尽其材。11、课文通篇说的是马，其实论的是人事。想想看，作者在文中表达了怎样的思想感情？千里马只有靠伯乐的慧眼才能被发现，这种观点在今天看起来是否正确？（3分）（二）阅读《白杨礼赞》，回答12—14题。（13分）

7、①白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树！②汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子；黄的是土，未开垦的荒地，几十年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶，这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词，然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠

8、，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。可不是，单调，有一点儿吧？③然而刹那间，要是你猛抬眼看