仓库路学校高效课堂实施方案

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1、仓库路学校高效课堂实施方案来源：作者：闫兴锋发布时间：2009-10-29 仓库路学校高效课堂实施方案泰安市财源办事处仓库路学校自2004年首次提出有效课堂至今，已有5年。今年是泰山区打造“高效课堂”活动年。为深化新课程改革，进一步推进素质教育，贯彻、落实《山东省中小学教学常规》，提高教学效率，打造仓库路学校教育精品，根据泰山区教科研中心有关要求，特制定本方案。一、指导思想坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路。关注课堂，决胜课堂，以明确的课堂教学目标，科学的课堂教学过程，理想的课堂教学效果，提高教师教学效益，提高学生学习效益

2、，全面提高教育教学质量。二、实施方案（一）加强领导，健全组织为加强领导，保证活动顺利开展并取得显著成效，成立工作领导小组。组长：孙红副组长：闫兴锋刘海宁成员：王玲韩慧君石风芹张勇张延梅郝俊红（二）领会内涵、提高认识高效课堂教学是指教师以新课程理念和科学理论为指导，遵循教学活动规律和学科特点，采用多种有效的教学方式和手段，在课堂上，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。构建高效课堂，是促进教师专业化发展和学生全面发展的有效途径，是提高教育教学质量的现实要求，对于推进我校教育教学的发展具有重要的意义。（三）确立目标、明确思路工作

3、目标：构建“高效、优质、轻负”的课堂。基本思路：以“有效的教，促进高效的学”的理念为指导，通过“学习、实践、反思、交流、合作”的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。努力探索常态教学条件下，实现三维目标的有效教学方式和策略。（四）分项实施、重点突破1、充分研读教材基本要求：要求全体教师理解教材、吃透教材、活用教材。教师对照课程标准，通读所任学科教材内容，从整体上把握教材知识体系、脉络结构和各部分之间的联系，把握课程整体目标和阶段目标。在此基础上，能够细读当前所教年级教材，吃透教材在整个学科中的地位、作用，能够对教材进行灵活的加工处

4、理，能够就一册书写出高质量的教材分析，写出整册书和单元可行教学计划。主要措施：组织教师深入学习学科教材和研读课程标准，通过教材培训、骨干示范、同事合作、个人研读等形式，落实本阶段工作要求。2、优化教学设计基本要求：要求教师规范备课、有效备课。教师在掌握课标、吃透教材、把握学情的基础上，高质量落实备课标、备教材、备学生、备方法、备程序、备作业的常规要求。在此基础上，鼓励教师不断超越自我，创造性地开展有效备课，逐步让每一节备课都能做到目标明确、重点突出、线索清晰、方法得当、内容精当，形成有个性、有创意的教学设计。主要措施：通过加强常规管理，落实备课

5、检查、指导、考核制度，开展优秀教学设计展览和评比，全面提高教师备课质量。学校力争逐渐为教师有效备课提供充足的课件、课例等资源，推荐名师备课案例。3、构建高效课堂基本要求：一是课堂上创新教与学方式，充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动学生参与学习的积极性，引导学生在自主、合作、探究的有意义学习过程中，全身心投入，积极动脑、动口、动手，教学生学会学习，培养学生独立思考的能力，动手实践的能力和良好的学习习惯。主要措施：要求每位教师每学期上一节校内公开课，45岁以下的教师必须做课件，用多媒体辅助教学。组织一次集中评课，由教研组长、教导主任对公开课进行

6、集中点评，点评材料必须形成电子稿，作为学校教研资料。每位教师每学期必须听课20节。开展各学科、各学段、各种课型的课堂教学观摩、展示、研讨活动。组织骨干教师上示范课等活动。开展全员性的高效课堂教学评比活动。4、优化作业设计基本要求：要求教师精心设计作业、创新作业批改方式、减少学生重复、机械、无效的作业。教师精心地设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性作业，创新作业批改形式，发挥作业批改中学生的主体参与作用，师生心灵交流的激励性作用，作业及时评价，促进学生不断改进和发展的作用。主要措施：加强对课前、课中、课后三个环节教师布置和批改作业情况的

7、检查和讲评，组织作业设计研讨，开展教师现场作业设计竞赛、优秀作业设计案例评选等措施，推进作业设计的优化，使教师形成自主设计高质量作业并及时批改评价的良好习惯。 （五）、坚持活动，落实过程活动内容：根据各级领导的要求，结合我校实际，我校的“高效课堂”展示活动以教研组为单位全员参与，共分12个教研组：1-5年级语文、数学10个教研组，由教研组长负责，音乐、体育、美术艺体组由郝俊红老师负责，英语、科学、品社、信息技术混合教研组由聂娟老师负责。1．举行“、最佳课堂”评选活动。时间：2009年10月13日至18日教师每人准备一篇自我认为高效且满意的教学设

8、计详案，本教学设计要有设计理念和完整的教学设计，可操作性要强，能够体现先进的教学理念，注重实效。由教导处统一组织人员进行评选，全校评选出10篇“年度最