九年级语文上册文言文重点篇目复习知识点

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1、3eud教育网http://www.3edu.net百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!人教版九上文言文重点篇目复习知识点出师表1、作者:诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。   2、重点实词。3、翻译重点句子:   (1)先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。   先帝开创大业未完成一半,竟中途去世。如今天下分成三国,我们益州人力疲惫、民生凋敝,这真是处在形势万分危急、决定存亡的关头。   (2)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宫里的近臣和丞相府统领的官吏,本都是一个整体,奖惩

2、功过、好坏,不应因在宫中或府中而异。   (3)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓   亲近贤臣,疏远小人,这是前汉能够兴盛的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是后汉衰败的原因。   (4)此悉贞良死节之臣, 翻译:这些都是坚贞可靠,能够以死报国的忠臣。   (5)臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯,先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感动,遂许先帝以驱驰。   翻译:我本是个平民,在南阳郡务农亲耕,在乱世间只求保全性命,不希求诸侯知道我而获得显贵。先帝不介意我身份低微,出

3、身鄙野,委屈地自我降低身份,接连三次到草庐来访看我,征询我对时局大事的意见,因此我深为感动,从而答应为先帝奔走效力。   (6)受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。   翻译:在战事失败的时候我接受了任命,在危机患难期间我受到委任。   (7)先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。   翻译:先帝知道我谨慎小心,所以先帝在临死的时候,把国家大事托付给我。   (8)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也:翻译:这是我用来报答先帝,并忠心于陛下的职责本分。   (9)愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝在天之灵。  希望陛下把讨

4、伐奸贼、兴复汉室的任务托付给我,如果没有成效就给我判罪,以告先帝在天之灵。  (10)不宜妄自菲薄,引喻失义:不应该随意看轻自己,说话不恰当,以致堵塞忠言进谏的道路啊! 4、理解性背诵:   (1)诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是:陟罚臧否,不宜异同;   (2)诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是:不宜妄自菲薄;   (3)诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,(以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。     (4)《诸葛亮集》中有这样的话:'赏不可不平,罚不可不均'。

5、这与《出师表》中的两句“不宜偏私,使内外异法也”一致。   (5)《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,谘臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。    (6)表明作者志趣的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯;   (7)指出出师战略目标的句子是:当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都;   (8)作者向后主提出的三条建议是:①开张圣听;②3eud教育网http://www.3edu.net教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网!3eud教育网http://www.

6、3edu.net百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同;③亲贤臣,远小人。(或:广开言路,严明赏罚, 亲贤远佞。)   (9)诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是:亲贤臣,远小人(或:亲贤远佞)。   (10)在中国男子足球队冲击世界杯屡遭失败的情况下,米卢出任了国家队主教练,这是:“受任于败军之际,奉命于危难之间”。   (11)《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是:先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲敝,此诚危急存亡之秋也。   (12)表现作者无意于功名的句子是:苟全性命于乱世,不

7、求闻达于诸侯   (13)诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。   (14)陈述作者临危受命的千古名句是。 受任于败军之际,奉命于危难之间;   (15)通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是:亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。(2002年河北省中考填空题)   (16)诸葛亮在刘备几乎全军覆没的处境下,出任军师,追随刘备创业。他在《出师表》中写到:受任于败军之际,奉命于危难之间。   (17)诸葛亮在《出师表》中追言白帝城托孤之事,交代此

8、次出师的历史根源及思想基础的语句是:受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明。   (18)严明赏罚的句子是(宫中府中 ),(俱为一体, )。(陟罚臧否),(不

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