【5A版】语文《孔子》课件.ppt

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1、大教育家孔子简介孔子孔子(公元前551-公元前479),名丘,字仲尼,生于鲁国。是古代的大思想家、教育家,在民族文化的发展史上是一个极重要的人物。他在鲁国做过官,又曾游说四方,一生的主要活动是聚众讲学,由此建立了中国古代第一个私家学派——儒家。《论语》《论语》是早期语录体散文,记载孔子及其弟子的言行,由孔子弟子及再传弟子纂录而成。《论语》涉及哲学、政治、经济,教育、文艺等诸多方面,内容非常丰富,是儒学最主要的经典。孔庙知之者不如好之者,好之者不如乐之者。学而时习之,不亦乐乎。学而不思,则罔;思而不学,则殆。敏而好学,不耻下问。孔子论学习一、填

2、空。1.孔子,名(  ),字(  )孔子所教的学生大约有(   )人。2、孔子的学生根据笔记和记忆整理了他平日的教诲,编成一部叫(  )书。初读课文读音:如仲(zhòng)儒(rú)祀(sì) 笔画:如怨(夕)祀(巳)仁:古代儒家的一种含义极广的道德范畴,本指人与人相互亲爱。隐晦:不明显,不容易懂。己所不欲,勿施于人:自己所不愿意的,不要强加给别人韦编三绝:形容读书勤奋刻苦。注意一下下面词语:读课文,了解主要内容?1.课文主要向我们介绍了什么?一、(1.2)孔子的生平。 二、(3-8)讲述孔子的几个故事。2.默读1.2自然段,思考:为什么称孔

3、子为我国古代伟大的思想家,教育家?要点:(1)他是儒家学派的创始人,创立了以“仁”为核心的早期儒家学说,教导人们怎么为人处世。因此,人们称他为圣人。 (2)流传于世的一部《论语》,其中许多思想,可让人终生奉行,而且沿用至今。“己所不欲,勿施于人”联系这句话的意思,举举生活中的实例,想想,孔子是在教导我们做什么样的人?总结:人要学会关爱别人。这就是儒家理论中最核心,最精髓的东西“忠、恕”,——宽容。思考:文中讲述了关于孔子几个故事?(1)与子贡谈“己所不欲,勿施于人” (2)不喝盗泉水 (3)与弟子谈君子与小人及“识人不易” (4)晚年读《周易

4、》小组合作解决决第二个故事  想想:(1)为什么孔子口渴的厉害,却不喝一口“盗泉”里的水?【盗,即盗窃,由此可看出孔子对偷盗行为的厌恶,认为“盗”不是君子之举,人要靠自己的劳动去获取,“盗”是可耻的,因此对“盗泉里的水反感,不喝盗泉里的水。】第三个故事 想:(1)你怎么理解君子在穷困的时候能安守节操,小人穷困了就会为所欲为,可结合生活实际谈。【君子由于有修养,“穷则独善其身,达则兼济天下”小人心中无德,穷困时自然不择手段,获取利益】只有真正的贤者,才能不被物质生活所累,才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。穷困不要紧,重要的是有节操,有乐观的生活

5、态度。第三个故事(2)孔子为什么说了解一个实在不容易啊?【眼见不一定为实,内心的想法太主观,要从多种角度,不同方面,全面地去了解一个人】孔子知道错怪颜回,才有此感叹,从他的感叹中,你觉这是一位怎样的圣人?[肯于反思,肯于自省,才能不断拥有智慧]第四个小故事  抓住故事中的重点词,试用一些成语或词语,来形容孔子的学习精神[笃信好学,发愤忘食,乐以忘忧,活到老,学到老……]整体回顾,总结全文  这篇课文以几个小故事的形式,让我们品味感悟二千多年前孔子这位圣人的思想,能否结合你学习生活中,谈几点感受。总结:简单的真理穿越千古,深入人心,让我们得以秉

6、持民族的根性,也让我们的心灵被唤醒,我们今天了解的只是冰山一角,孔子的思想博大深厚,让我们试着沉下来潜心读读关于孔子的书,试着读读《论语》。己所不欲,勿施于人  推己及人 孔子 不喝盗泉水     安守节操     君子与小人      识人不易     晚年读《周易》学而不厌议一议:孔子的教育思想对我们的学习有什么帮助?

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