wince嵌入式操作系统教学大纲

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1、《WinCE嵌入式操作系统》课程代码：32030241学位课程/非学位课程：非学位课学时/学分：38/2.5先修课程：汇编语言、微机原理与接口技术、ARM体系结构适用专业：信息工程课程简介WinCE嵌入式操作系统是高等学校电类专业的一门重要的专业选修课，是深入学习专业课程的必备基础，其理论和方法是以EVC工具的使用、WindowsCE的开发技术以及VC语言的编程为基础研究嵌入式系统设计仿真和测试方法和实现。开设WinCE嵌入式操作系统课程，不仅可以在原先ARM与嵌入式技术上，丰富学生嵌入式系统设计的知识，而且能够给信息工程类专业学生对嵌入式系统的设

2、计，仿真和测试提供一个全新的手段和方法，并运用所学知识去分析、设计和测试嵌入式系统。因此，WinCE嵌入式操作课程既是一门基础性课程，能培养学生扎实的程序设计基础；又是一门“工具”或“方法”性课程，能培养学生利用计算机软件对嵌入式系统的设计、仿真、时序仿真和硬件测试技术的能力和素质。一、教学目标1、知识水平教学目标通过ARM体系结构设计课程的学习，学生应获得EVC技术和VC硬件编程语言的基本概念及其应用、EVC设计流程及其工具、VC基本语句和设计方法和设计优化等方面的基本概念、基本理论、基本方法和设计技能，为今后学习DSP等课程，以及从事嵌入式设计

3、工作奠定必要的基础。2、能力培养目标通过本课程的学习，学生应获得如下能力：（1）使用常用EVC工具的使用方法、WindowsCE的开发技术以及VC语言的编程方法，同时能较好地使用VC语言设计简单的嵌入式系统，学会多线程和串口通信技术；（2）会应用EVC软件等常用软件对进行简单的嵌入式系统的设计；（3）主动探索和独立思考的能力,提高学生的嵌入式软件设计和创新意识。3、素质培养目标通过本课程的学习，应注意培养学生以下素质：（1）善于对嵌入式开发过程进行合理的简化和量化，建立编程模型的素养；（2）能用准确、简明、规范的使用编程语言编程的素养；（3）深入理

4、解嵌入式系统分析、设计、综合、测试基本方法，掌握用软件的方法解决嵌入式系统设计中的实际问题的方法与手段，对各种问题能以多角度探寻解决问题的道路的素养。二、教学重点与难点（宋体小四号加粗）1、教学重点：WindowsCE操作系统，ARM基础开发，消息机制，窗口消息处理，队列化消息与非队列化消息，WindowsCE中的窗口编程，WindowsCE中的控件编程，多线程编程，文件操作与通信编程。2、教学难点：模拟器与硬件开发板的区别，建立与使用模拟器，建立远程连接，队列化消息与非队列化消息，静态控件，进程与线程,线程间同步,使用信号对象,使用临界区对象,文

5、件系统管理,配置串行端口,创建和装载数据库卷。三、教学方法与手段教学方法——以教师讲授为主，有重点的讲授，，注重理论联系实际，加强师生交流，引导学生独立思考，强化实践操作训练。教学手段——多媒体教学和板书相结合，用多媒体来演示软件的使用过程、程序运行过程的演示、书写量过大难于板书的内容、大量表格、资料、数据、图形的演示、实验课、集体答疑、序言课、复习课等。四、教学内容纲要教学内容教学目标课时分配（30学时)1.WindowsCE简介1.51.1　嵌入式操作系统概述　了解0.51.2　WindowsCE操作系统　理解0.51.3　WindowsCE开

6、发综述　了解0.52.WindowsCE的体系结构和功能1.52.1　什么是ARM　了解0.52.2　ARM处理器介绍　了解13.应用程序开发总览23.1　EVC特性介绍　了解0.53.2　安装EVC　掌握0.53.3　平台模拟器介绍掌握14.操作系统设计44.1　Windows程序设计综述　了解0.54.2　Windows编程基础　掌握1.54.3　消息机制　了解25.驱动程序设计85.1　WindowsCE中的窗口编程　了解25.2　WindowsCE中的控件编程理解35.2.1　控件的基本概念　了解0.55.2.2　按钮控件　掌握0.55.2

7、.3　编辑框控件　理解0.55.2.4　列表框控件　理解0.55.2.5　组合框控件　理解0.55.2.6　静态控件　理解0.56.操作系统移植136.1　WindowsCE的下的多任务体系　掌握26.1.1　进程与线程　掌握16.1.2　线程并行运行与优先级　掌握16.2　多线程的使用　了解4.56.2.1　创建线程　理解0.56.2.2　线程间同步　掌握16.2.3　使用事件对象　掌握16.2.4　使用互斥体对象　掌握16.2.5　使用信号对象　掌握1实验项目与学时分配序号实验项目名称实验编号必（选）修学时实验类型1WinCE开发工具32030

8、24101必212WinCE中的控件编程设计3203024102必233多线程编程设计3203024103必234串口通信