高职单招班9月月考语文试题

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1、9月月考语文试题(卷)一、选择题:(每小题2分,共16分)1、选出注音完全正确的一项( B )A.贻(yí)  嗟乎(jiē)  针砭时弊(biǎn)B.郯(tán)严谨(jǐn)不拘于时(jū)C.聃(dān)阿谀(ā)六艺经传(zhuàn)D.蟠(fān)句读(dòu)不屑一提(xiè)2、对下列加点词的解释,不正确的一项是( B )A.是故圣益圣(前一个“圣”是名词,指圣人;后一个“圣”是形容词,指圣明)B.六艺经传皆通习之 (六艺:书、数、礼、乐、射、御)郯子之徒,其贤不及孔子 (之:这些;贤:才干)C.惑之不解 (解:解决)爱其

2、子,择师而教之 (教:教育)D.小学而大遗 (小:小的方面,形容词用作名词)是故弟子不必不如师 (是故:因此)3、找出“其”的用法和其他三项不同的一项( A )A.其可怪也欤B.爱其子,择师而教之C.吾未见其明也D.今其智乃反不能及4、对下面各句中的“于”,意义分类正确的一项是( A )①夫庸知其年之先后生于吾乎”之:结构助词.当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时,“之”用在主语和谓语... ②而耻学于师状语后置.状语是:于师.学于师,就是向老师学习的意思.耻:意动用法,以……为耻.所以,意思是:把向老师学习当作是耻辱的事. ③其皆

3、出于此乎“都是从这里出的”,于可以解释成从,来自 ④于其身也,则耻师焉“对于自身来说,却以从师学习为耻.”这里是“于”,是“对于”的意思. ⑤不拘于时在被动句中引进动作行为的主动者,表示被动。“于”所在的介宾结构位于动词之后,作补语。可译为“被”。 ⑥学于余 学于余是状语后置句,向我学习。⑦青,取之于蓝 //⑧而青于蓝 状语后置靛青,是从蓝草中提炼出来的,却比蓝草(的颜色)更加青绿“取之于蓝”中“于蓝”意为“从蓝草中”;作“取”的状语;“青于蓝”中“于蓝”是“比蓝草更”的意思,正常顺序应当是“于蓝青”,即“比蓝草(颜色)更青”,本应放在“

4、青”的前面,现在放在了“青”的后面,也是状语后置⑨君子生非异也,善假于物也 翻译:"君子的本性跟一般人没什么不同,(只是君子)善于借助外物罢了."整个句子是一个判断句.然后“假于物”是介宾结构后置,即“于物假”,“向外物借助”的意思.于:引进与动作行为有关的对象,表示动作行为向谁而发.“于”所在的介宾结构位于动词或谓语之后,作补语.可译为“向”.⑩吾不能举全吴之地,十万之众受制于人我不能让整个吴国的土地和人民,被别人所操纵!A.⑤⑩B.④⑧C.②③⑥D.①⑦⑨5、下列各组加点词的意义和用法相同的一组是( D )A.学业//技艺B.糊涂//

5、疑难C.行走//践行D.地位低下6、下面对“师”字义项归类正确的一项是( B )①古之学者必有师 古代求学的人必定有老师.老师②吾从而师之师”为意动用法,“以……为师”; ③道之所存,师之所存 无论(地位)高低贵贱,无论(年纪)大小,道理存在的地方,就是老师存在的地方道④则耻师焉耻师”应译为“以从师学习为耻”,“师”是“从师学习”的意思 ⑤孔子师郯子 名词的【意动】用法意思:直译:以···为师意译:拜···为师,向···学习⑥吾师道也,“师道”是动宾结构,“师”是谓语动词“学习”的意思 ⑦师道之不复,可知矣 ,“师道”是偏正结构,意为“从

6、师学习的风尚”,所以,这里的“师”为“从师学习”的意思⑧不耻相师相师”译为“相互学习”,“师”是动词“学习”的意思 ⑨或师焉,或不焉师”是“从师学习”的意思.A.①②④/⑤⑥⑨/⑦⑧B.①③/②⑤/④⑦⑨/⑥⑧C.①②③/④⑤⑦/⑥⑧⑨D.①④/②③⑤/⑥⑧/⑦⑨B.①③老师,名词/②⑤名词意动用法,以…为师/④⑦⑨从师学习/⑥⑧动词“学习”7、与下列例句句式相同的一项是(A  )例:句读之不知,惑之不解宾语前置句,应为不知句读,不解惑A.忌不自信“忌不自信”中的“不”为否定词,所以该句为否定句,在否定句中代词作宾语,代词前置.而该句中“

7、自”为代词,所以是宾语前置.要知道句中的“自信”不是现在自信的意思,而应是“信自”,即“信”为动词,所以“自信”就是相信自几的意思.明白了吗.B.道之所存,师之所存C.不拘于时,学于余不拘于时是被动句,学于余是状语后置句不被耻学于师的习俗所约束,向我学习这个事《师说》吧联系上下句是这个意思原句是李氏子蟠,年比,如古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。原句翻译李蟠,十七岁,爱好古文,《诗》、《书》等六经经文及解释经文的著作都普遍地研习过,又不被耻学于师的习俗所约束,向我学习。我赞许他能实行古人从师学习的

8、道理,特别写了这篇《师说》来赠给他。被动句,“于”子表被动,词语意思是解释:不受耻于从师的时俗限制。语出:唐·韩愈《师说》李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。在被动句

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