高考语文客观题答题技巧

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1、客观题答题技巧目录语音、字形词语辨用标点符号修改病句基本思路：减少选择量，提高速度和准确度。语音、字形题一、记错法因为，考点突出常用常错的字，高考目的在于引导规范音形的使用，而每个人常用常错的字都是有限的，阅读常用字音形的归纳或从习题考试中，记录下自己错了或不懂的。每人纪录下来，少则几十个，最多也不过几百个。这样也便于复习。二、划题干这是要求，不是方法。因为题型虽然没有多大变化，但具体要求往往有所不同。如“都不相同”“都相同”“不完全相同”“全都正确”“全都错误”“有错误的”“错最多的”“只有一个错的”等，这些要求都不一样。如果不注意题干，往往懂的题都做

2、错。三、排除法在划题干后，根据要求，可以有针对性地运用排除法。如“找出都不相同的”，只要看到选项中有两个字相同就可以马上排除掉。如“找出都相同的”，只要看到选项中有两个不同的马上排除掉。四、借助声形旁，但不迷信声形旁考试常用形声字来命题，而最好记忆最容易混淆的又是形声字，所以要借助声形旁来记忆辨别，但也不能迷信声形旁。至于多音字、形近字，都要结合具体的搭配来识记，记忆时可采取记“特别而少用的字音形”的方法。词语辨用（实词、虚词）（词语）（熟语）（成语）一、记错法阅读相关的内容归纳，记下自己不懂的或错了的。二、先选取最有把握的词语入手考试选项中一般都有三个

3、或三个以上的词语，其中可能有一个最有把握，先从这个词入手，至少可以排除一半的选项。提高准确度和速度。三、借助语感因为试题中的词语一般都是我们熟知常用的，但要具体说出区别却不容易，所以可以凭借语感，度读起来拗口的一般是不对的。四、不同语素比较分辨法因为试题中一般都是近义词，很多都有一个相同的语素，一个不同的语素。通过对比，拿不同的语素组词，也可以很快分辨出不同来。五、造句法分辨不出时，也可以试着拿词语造一些日常常用的句子，很快可以分辨出来。例：“又”和“再”。可以造句：你又迟到了，我昨天怎么跟你说的。你再迟到，我就罚你打扫卫生。很明显，“又”意味着动作已经

4、实现，“再”意味着动作还没有实现。“虽然”和“即使”。可以造句：虽然你错了，但改了就好。即使你错了，我也会原谅你。很明显，“虽然”跟的是现实，“即使“跟的是假设，两者后面对应的关联词也不相同。“只要，就”和“只有，才”。可以造句：只要好好学习，就一定能够取得好成绩。只有好好学习，才能取得好成绩。很明显，第一句错了。“好好学习”与“取得好成绩”的关系，不是充分必要的条件。）六、明确句间、分句间的关系虚词的辨用，与实词有所不同，要先明确句间、分句间的关系，才容易选定用那个虚词。七、代入法把选项代入空格，然后借助语感辨别。但是这种方法最不保险。做词义解释的选择

5、题时才最好用。八、借助对应的关联词这是适用于虚词辨用的一种方法。因为关联词一般都有一组对应，可以凭借这个来解题。（可参见下表）附：句子关系分类和关联词（本表阅读理解即可）：1并列关系也/又/一方面……，（另）一方面……/有时……，有时……/一边……，一边……既……又……/不是……而是……/是……不是……/还/并且/同时2承接关系又/就/才/于是/接着/起先……，后来……/首先……，然后……/从而3递进关系不但（只、仅、光）……，而且/更/甚至/不但不（不但没有）……反而（反倒）……/甚至/并且/更/还/而且/尤其是4选择关系或者……或者……/要么……要么

6、……/不是……就是……/与其……不如……/宁可……也不……也许……也许……/是……还是……5转折关系虽（虽然、虽说、虽则、尽管、固然）……但（但是、但却、可是）/却/然而/倒尽管……也（但是、可是、却）……/只是/不过6因果关系因为……所以……/既然……就……/由于/所以/因此/因而/以至/可见/之所以……是因为……7条件关系只要……就……/只有……才……/除非……才……/无论（不管、不论）……都（也，总）……/任凭……总是……/不管（不论、无论、任凭）……也（都、总、还）……8假设关系如果（假如、要是、倘若）……就（便）即使（纵使、就算、哪怕）……也（

7、后可能加上：不、再）……要是（要不是）……就（便、那就）……/即便（纵然、就是、哪怕、就算）……也……标点符号：标点符号的作用：断开句子层次关系，表达明确的意义。（注意：本文中所有例句都是正确的。表述比较复杂时，请借助记熟句子来掌握。）一、顿号（可以试用“和”字代替）1.表概数的地方不能用顿号。他三十六七岁。那离这二三里。2.太短的并列成份间不用顿号。如：中小学生男女老少中小学生要德、智、体、美、劳全面发展。3.顿号不能和“和”“或”同用。我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。4.谓语、补语间不用顿号，而用逗号。萝卜切得纤细，均匀。你

8、要不断进步，识字，生产。5.表并列的引号和书名号间，不应再用顿号。这时课堂里响起