高考考点讲解之识记现代汉字的字形

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1、高考考点讲解之识记现代汉字的字形纲解读《考试大纲》规定：“识记并正确书写现代常用规范汉字”。“现代常用规范汉字”，是指现代汉语目前所通行的汉字的规范书写形式。主要表现在区分形近字、同音字、音近字，不写错字、别字、繁体字、已淘汰的异体字、不规范的简化字等方面，这是汉语书面运用最基本的能力。古代汉语用字、非常用字和繁体字不在考查之列。考点精讲“识记并正确书写现代常用规范汉字”是高考语文试题的常考点，命题以《现代汉语常用字表》《普通话异形词整理表》为依据，重点考查与人们日常生活密切相关使用频率较高而又容易写错的字。汉字字形的考查，以《现代汉语常用字表》中的3500个常用字和次常用字为

2、主，超出这个范围的，一般是课本上出现过的。通过对近几年高考试题的分析，我们可以发现对字形的考查，已不会只是孤立地考查字的对错，而是要在词语之中（甚至句子中）考查对字形的识记。所考查的内容主要是：①形近字，如“惦”（念）与“掂”（量）；②音同音近字，如“投机倒把”的“倒”误写为“捣”；③音同形近字，如“国籍”的“籍”误写为“藉”。试题备选项中一般涉及对16个字的正确识记。要求选全对的，选有错的，选错一个或错两个的。能力层级为A级，分值为3分。“据义辨形”是辨析汉字字形的最根本的方法。汉字是一种表意文字，除了少数象形字、指事字、会意字外，绝大多数为形声字。而形声字的形旁表意，即根据

3、其形旁来判断字的意义。反过来，我们可以根据词语中某处语素的意义来判断该语素（汉字）的字形是否正确。例如：同音字（枪）“杆”、（麻）“秆”与（竹）“竿”，“杆”从“木”，指“器物的像棍子的细长部分”；“秆”从“禾”，指“某些植物的茎”；“竿”从“竹”，指“竹竿子或类竹竿的东西”。形近字“赝”（品）与（义愤填膺），“赝”从“贝”，指“伪造的物品”，“膺”从“月”（肉），指胸。因此，在汉字复习时，一定要结合字义理解记忆。平时要注意积累，扩大词汇量，有些字之所以认不准，往往因为对它不熟悉，甚至从来没见过。没有一定数量的字词识记，是不可能形成语文能力的。识记汉字字形一定要与理解字义紧密结

4、合，可以借助造字法，从偏旁的异同来推敲词义，也可以借助词语结构、典故出处、历史文化常识、生活经验等来推敲词义，进而记住字形。在汉字复习时，一定要结合字义理解记忆。平时要注意积累，扩大词汇量，有些字之所以认不准，往往是因为对它不熟悉，甚至从来没见过。学法导航根据“考纲要求”，参照近三年高考实践，“现代汉字”的考查将以“常用”为基点，以形近字、形声字、同音字为考查重点，语料为学生习作、传媒用语、日程生活三方面。一、高考规律总结1.考查的形式多以客观选择题的形式为主。2.考查以形声字为主，主要由于形旁没有正确辨认而带来使用上的错误。3.同音带来的误读，例如：是与事、捡与拣、灌与贯等。

5、这些错误都与我们平时使用汉字时马虎、满足于一知半解有关。（1）音同误写性（兴）趣   题（提）纲   劳（牢）骚   神密（秘）   事（适）得其反   金璧（碧）辉煌 兴兴（欣）向荣    按步（部）就班      一愁（筹）莫展   义不容词（辞）   破斧（釜）沉舟 卑恭（躬）屈膝     貌和（合）神离       迫不急（及）待  前据（倨）后恭   陈词烂（滥）调（2）音近误写残（惨）无人道惮（殚）精竭虑入不付（敷）出情不自尽（禁）如发泡（炮）制妄（枉）费心机风糜（靡）一时4.形近误写大有稗（裨）益裨（稗）官野史相形见拙（绌）验生活草管（菅）人命无独有隅（偶）批（纰

6、）漏百出磬（罄）竹难书5.考查范围是现代常见字，对古汉语中使用而现代已经消亡的古僻汉字则不会涉及到，很多字在平时的练习中反复出现过，只要我们平时注意积累，这道题应该不是很难。6.本考点对知识能力的基本要求是正确识记书写现代常用汉字的字形，包括区分形近字、同音字、同音兼形近字、不写错别字等，不死抠生字、难字。当然，由于计算机处理的局限，高考只考别字的辨析。7.题型主要为单项选择题、语境辨析题、综合音义题、主观表达题等，其中选择辨析为经典题型。主要包括：选出词语中没有别字的一组；选出词语中有别字的一组；选出词语中只有一个错别字的一组；选出词语中有两个错别字的一组。二、知识梳理(一)

7、同音字----学会以义辨形现代汉语由于只有一千多个音节，因此存在着大量的同音字和音近字。所谓同音字，就是指字形、字义不同，而字音相同的字。例如，非、飞、菲、绯、妃、斐、扉、霏，这些字的读音完全相同，但字形不同，意义不同，因而不能相互替代。所谓音近字，就是指字的读音相近，像有些字的声母、韵母相同，仅仅是声调不同，例如：古、故、谷、姑、雇、辜、蛊等。在学习和生活中，常常有人因音同或音近写成别字。如把“滥竽充数”的“竽”写成“芋”，把“阴谋诡计”中的“诡”写成“鬼”，把“仗义执言”的“执”写成“直