高中化学竞赛题--沉淀滴定

高中化学竞赛题--沉淀滴定

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1、中学化学竞赛试题资源库——沉淀滴定A组方案一:(1)继续加入样品天平平衡(2)过滤并洗涤沉淀2~3次(3)将所得滤渣烘干并称量(4)前后两次称得的质量相差不超过0.1g方案二:(1)100mL容量瓶(2)使滴定管的尖嘴部分充满溶液;调整管内液面使其保持在“0”或“0”以下的某一刻度.为测定NaOH和NaCl固体混合物中NaOH的质量分数,某学生设计了如下两种实验方案,请回答有关实验问题并完成相应的实验步骤:方案一:(1)用已知质量为Yg的表面皿,准确称取ag样品。该生在托盘天平的右盘上放入(a+Y)g砝码,在左盘的表面皿中加入样品,这时指针偏向右边,下面的操作应该

2、是使。(2)将ag样品溶于水后,加入足量稀硝酸酸化,然后加入AgNO3溶液至不再产生沉淀。(3)。(4)。(5)重复第⑷步操作,至“合格”为止。该处“合格”的标准是。方案二:准确称取一定质量的样品溶于水,配制成100mL溶液,然后取出20mL注入锥形瓶中,加入几滴酚酞指示剂,用一准确浓度的HCl溶液滴定。(1)该生在配制100mL溶液时,用到下列仪器:托盘天平(带砝码、镊子)、量筒、烧杯、玻璃棒、药匙、胶头滴管,尚缺少的仪器有。(2)该生将已知浓度的盐酸注入已用标准溶液润洗过的酸式滴定管中,经“必要”操作后,记录液面刻度,然后进行滴定。该生的“必要”操作是。(1)

3、实验目的是测定氯化钠的含量,显然以测定Cl-最好,所以可考虑将氯化钠转化为氯化银来进行测定。②加入足量用稀硝酸酶化的硝酸银溶液,使沉淀完全;④用蒸馏水反复洗涤沉淀多次(2)联系过滤、沉淀洗涤等基本操作就可回答①仪器有:烧杯、漏斗、铁架台(带铁圈)、玻璃棒、滤纸②取少许洗出液,向其中加入稀盐酸,若无沉淀或浑浊出现,证明沉淀己洗净③氯化银见光、受热易分解,所以应在低温下烘干,选A。④2.9gAgCl相当于有1.2gNaCl,所以所测样品中氯化钠的质量分数为23.6%,不符合产品标示的质量分数(3)类似于中和滴定实验,定量测定实验都应重复测定2~3次,再计算出平均值,以

4、排除偶然因素造成的实验误差,使实验误差保持在允许范围之内所以,乙学生更合理。.某学生欲测定味精中食盐的含量(1)下面是该学生所做的有关实验步骤,请填写所缺的实验步骤②和④。①称取某牌号的袋装味精样品5.0g,并溶于蒸馏水;②;③过滤;④;⑤将沉淀烘干、称量,测得固体质量为2.9g。(2)根据上述实验步骤回答下列有关问题:①过滤操作所需要的仪器有;②检验沉淀是否洗净的方法是;③烘干沉淀应采取的方法是()A.低温烘干B.高温烘干C.利用太阳能烘干④若味精包装上标注:“谷氨酸单钠含量≥80%,NaCl含量≤20%”,则此样品是否符合产品标示的质量分数(填“符合’域“不符

5、合”)。(3)若有甲、乙两学生分别做了这个实验,甲学生认真地做了一次实验,就取得了实验数据;乙学生认真地做了两次实验,取两次数据的平均值作为实验的测定数据,你认为哪一位学生的方法更合理?清简述你的理由。(1)(2)a.酚酞b.18.6c.滴定终点易确定,滴定误差小(3)a.取上层清液少许于试管中,加适量Ba(NO3)2溶液,若有沉淀生成,说明Na2CO3溶液已过量。b.烘干时应注意小火均匀加热。(3)III.为了测定某光卤石(KCl·MgCl2·6H2O及少量NaCl杂质)样品中镁元素质量分数,课外小组设计如下方案:中学综合学科网第8页共8页http://zhxk

6、.net方案Ⅰ:①称取Wg样品,加适量水溶解,并配成500mL溶液;②取25mL上述溶液,加入c1mol·L-1NaOH溶液至沉淀不再增多为止,用去V1mLNaOH溶液;③平行实验(即重复上述操作1~2次);④计算。方案Ⅱ:①同方案Ⅰ中的(1);②从配制的500mL的溶液中取25mL加入过量c1mol·L-1NaOH溶液V1mL;③加入2~3滴指示剂;④用c2mol·L-1盐酸滴定至终点,用V2mL盐酸;⑤平行实验;⑥计算。方案Ⅲ:①同方案Ⅰ中的(1);②加入过量Na2CO3溶液;③过滤,将沉淀洗涤烘干后,称量为W1g;④平行实验;⑤计算。(1)方案Ⅰ中计算镁元素

7、的质量分数为__________。(2)方案Ⅱ中:a.指示剂应选用________________。b.若实验过程中消耗盐酸的体积记录数据为:V1=18.50mL,V2=18.70mL,则计算时所取用的盐酸的体积是mL。c.此方案的优点为。(3)方案III中:a.如何判断加入的Na2CO3溶液已过量?b.烘干时应注意的问题是(4)你认为上述各方案中,在正确操作的情况下,可能选成误差较大的方案为0.02408mol/L270L.要测量一个大容器的体积,但是手边没有大的量具,某人将固体380gNaCl放入容器中,加水充满容器,混匀后取出100mL该溶液于锥形瓶中,用0

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