雅思听力考试常见的12个陷阱

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时间:2019-02-01

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1、智课网IELTS备考资料雅思听力考试常见的12个陷阱摘要:同学们在复习雅思听力考试的时候,明明听懂了做题却做不对,这是为什么呢?其实这很有可能就是陷入了雅思听力陷阱中,那么到底都有哪些雅思听力陷阱呢?同学们可以多关注一下小马过河发布的雅思考试动态。如果您还有疑问请点击下面的“立即咨询”按钮,我们的老师会给您专业的解答。雅思听力陷阱(一)言外之意这种陷阱的难度较高,一般要通过理解做题。比如说在租房过程中房东问来访者愿不愿意和比人合住,来访者答他要拿学位,需要集中精力学习,如果和别人和住会有很多干扰。那他的言外之意是要单人房。雅思听力陷阱(二)复杂国籍陷阱这种陷阱干扰性不大,但是在听力原文

2、中的词和要求填写的答案词有词性上的变化,有一定转换难度。最常见的就是个人信息填写中的国籍一栏,应当填写形容词形式,但听力原文一般以名词形式报出。比较复杂的题还会有跟多的转换。比如一人在介绍时说自己生在伦敦,而妈妈是西班牙人,自己后来又到了美国。这时的答案就应该是英国人。雅思听力陷阱(三)定位词靠后陷阱在做题时,当答案出现在路标词即关键词后面,通常可以顺藤摸瓜听到答案,但如果答案给在关键词前面,也就是遇到了“答案置前陷阱"该怎么办?比如有一道填空题,题目是Studentsneedafrontdoorkeybetween_____and______.主要路标词是need+key,而其对应的

3、原文却是Thisdoorisclosedandlockedat8p.m.,andisopenedagainat7a.m.Soyouwillneedthekeybetweenthosetimes.这里我们当然不能顺藤摸瓜填thosetimes,实际上答案是给在了路标词前面,也就是8p.m.and7a.m.。这种出题的思路对我们的听力提出了新的要求,即我们不能只听点,还要听面,并且在需要时能马上回忆起所听内容。不过只要善于根据问题来预测答案类型,有针对性地去对相关信息多一些敏感度,就不会掉入这个陷阱了。如刚才那道题,如果能预测出应该填时间,那么重点抓这部分出现的时间词就可以了。特别提醒:象

4、时间,地点,人名,单词拼写,最高级,因果,转折这些信息,常常是考点,我们听的时候要多加注意,并适当地做笔记.雅思听力陷阱(四)密集轰炸陷阱做雅思听力题其实很像在跟着路标开车,而回答问题时就像转了一个弯或过了一个坎;如果被迫要连转两个或多个弯,也就是连续做多个题目时,就有可能措手不及了,这就是所谓的“信息轰炸陷阱”。它常常出现在考试的三、四部分,为了增加难度,连续给你两个或多个题目的答案。要破这个陷阱,首先是看清题目,通常如果题目连得紧,答案亦然,那些让你列举原因或者观点的填空题更是如此;然后,要做好充分的心理准备,随时预备连续作战。雅思听力陷阱(五)部分对应陷阱这个陷阱常常出现在选择题

5、的选项中,即出题人故意把录音中的部分信息作为选项给出,这就让那些“听风就是雨”的考生,尤其是听力基础薄弱,只能抓住只言片语的人上了当。破解这个陷阱的方法无非就是尽量听懂整个句子,而不是仅靠几个单词的对应去判断。雅思听力陷阱(六)时间先后陷阱考题中经常通过现在和过去的状况的比较来设置陷阱,考生要特别注意usedto,inthepast,manyyearsago,atpresent,now,inthefuture等一系列提示时间先后的词。例如在租房场景中房东会说这里从前有5个人住,后来走了两个,所以现在就只有三个人住了,而题目问的是现在房子里住的人数,答案就自然应该是3而不是5了。又例如有

6、健身俱乐部在介绍设施时说现在只有健身房,将来还会开设游泳馆。题目中问此俱乐部有什么设施,答案就只能是健身房。雅思听力陷阱(七)数值比较陷阱考题中经常会出现一连串数据连报的现象,特别是当数据较多或对数据的解释较难时。因引起注意的词有:minimum,maximum,least,most,upto等。例如在旅游场景中会说一个旅游团的人数通常在30人左右,但是在淡季时也会有20人的小团,而旺季最高会达到40人,考题中问最大的团几人,就应填40。雅思听力陷阱(八)信息拆分陷阱在考试时有时会把一个完整信息拆成两半,在答题时就要注意综合两方面的信息。重点词不是非常明显。比如在学校场景中老师说这个班

7、有20男生,30女生,又如在面试场景中,面试者介绍经历时说在纽约住了5年,又在西雅图住了2年。那班级的总人数和在美国居住的时间就应该是前后两个数据的相加。雅思听力陷阱(九)信息选择陷阱这类陷阱在两人对话中是经常发生的,特点是由一人列举大量信息让对方选择,对方在评价后作出决定。注意:…shoulddo,decideon,don’twantto等接出决定的用法及一些表评价的形容词。这时要分清谁是做决定者,且做决定的人的语气有一定提示作用。例如在讨论

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