适合初中生的英语课堂游戏

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1、英语课堂游戏  1、拍皮球：(1)学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。(2)教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。(3)教师突然停下，问一个学生“What’sthenumber?”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。(4)哪组学生得分多，就为胜者。(5)变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’sthenumber?”学生应答“Seven”“Fourplu

2、sthreeisseven.”(6)作用：操练数词和加法运算句型。2：友谊之圈目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。方法：1.大家一起面对面围成两个同心圆。  2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊"Stop!"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。  3.当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。  4.游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。3：抛绣球目的：练习使用"What'syour

3、name?"  "I'm..."以及一些学过的问候语。道具：沙包方法：1.学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。  2.谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。  3.此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。4：传球数数目的：学习数字的英文表达。道具：一只皮球方法：1.让学生站或坐成一圈。  2.由拿球的人开始向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。  3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的下一个数字。  4.说对

4、了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌。然后开始新一轮游戏。5：续数字（说三个连续数字）游戏方法：学生若干人（或是小组，或是排、行但人数应为偶数）起立，面向其他同学。站在最右边的同学任意说出一个数字，如：Three。站在他旁边的同学说：Four,five,six.第三位同学任意说出一个数字Eleven，站在他旁边的同学说：Twelve,thirteen,fourteen.以此类推，把游戏做完。此游戏如果在小组之间进行，可以增加竞争性、趣味性。每小组（排或行）的同学为一个队（Team），任意一个同学说错，全队同时坐下。另

5、一队同学继续。6：描述人物（猜词1）游戏方法：教师在课前把关于表示“周围的人们”如家庭成员、亲戚、朋友等的名词制成卡片。课上开始游戏前说明游戏做法：一名同学到教室前面，面向其他同学。教师拿出一张卡片给这位同学。这位同学用自己的话说明卡片上的这个名词，如daughter，学生可以说：Itisachildofafamily.Itisagirl.Ithas8letters./ThefirstletterofthewordisD.其他同学就可以猜出卡片上的名词。又如uncle，学生可以说：Afather’sbrother/

6、Amother’sbrother.（有些同学可能不满足于这样简单的表述）他们可以说：It’saman.Heismyfather’sfriend.Icallhim…又如cook，学生可以说：Ithas4letters.It’sinthesentence“Mymothercooksgoodmeals.”Sheorheworksinthekitchen .注意：（１）       教师在指导学生准备时，应提出从多角度说明卡片上单词的方法，如从性别、年龄、工作、与个人的关系或者单词的字母个数、首尾字母等说明；（２）    

7、   必要时提示表述句型：It’saman.He_____.It’sawoman.She______.Ithas___letters.等。（３）       学生也可以通过动作、手势表现这个单词的意思，让其他同学猜。7：描述职业(猜词2)游戏方法： 教师把有关表示职业的名词制成卡片，然后让一名同学到教室前面，面向同学，教师出示卡片给站在面前的同学，通过他（她）的表演与描述，使同学们猜出卡片上的名词。 此游戏可以用于小组竞赛。猜词正确及速度快的得分。积分高的为优胜组。8：心有灵犀(猜词3)（Iknowwhatyoum

8、ean----wordsguessing）操作方法：1、         准备道具一套（可以是10张）写有“日常活动”词汇的卡片，每卡一词。2、         学生4人一组，一人翻卡，一人用动作或语言解释词汇，两人协作猜词。3、         猜词的同学面向全体，翻卡的同学站在他们两个背后，确保猜词的同学看不到卡上的单词。解释的同学站在既能看清楚卡上的单