追寻文明足迹教学设计中关村一小田春娣

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1、教学程序教师活动学生活动设计意图引入新课此“文明”与彼“文明”师板书“文明”问：这个词你首先想到什么？师：我们通常所说的文明礼貌主要是指一种礼仪，今天我们理解含义更加深刻的文明课件出示文明古迹图片问：你又如何理解文明？板书关键词：思想、精神、艺术、科学师：透过这些不同国家的历史遗迹我们感受到古代先民们的思想、精神、艺术、科学等等都是人类的文明，今天就让我们一起追寻文明的足迹吧。板书课题：追寻文明足迹生：文明行为和礼仪欣赏古代文明遗迹学生思考后回答生：古代先民们创造遗迹中所反应出的思想、精神、艺术、科学。 以解

2、词的方式直接进入主题，引导学生了解本课的学习要点：围绕文明遗迹中所传达的人类“思想、精神、艺术、科学”等，进一步深入理解“文明”含义。发现文明探究共性一、在历史的进程里认识文明请学生按年代将书中的文明遗迹进行归类，看看那些遗迹同属于一个时期原始文明——萌芽期公元前700万年到公元前1万年古代文明——起步期3500年到公元前1000年古典文明——发展期学生根据组内图片、文字提示进行分类原始文明：拉斯科洞穴岩画古代文明：巨石阵金字塔奥林匹亚遗址阿布辛拜勒神庙古典文明：掷铁饼者库库尔坎金字塔本课涉及到了不同历史时期

3、不同地区等十多个文明遗迹，教师按共性进行归纳、整理引导学生从宏观的角度看人类历史，帮助学生清晰的进行学习。首先是相同时公元前1000年到公元500年这段时期，许多文明进入繁盛时期，通常被称做古典时期。中世纪文明——成熟期500—1500年小结：通过分类我们大致可以看到人类在文明进程的起步、发展和成熟大致样貌二、相似的用途与生存和信仰有关（思想、精神层面）（一）原始巫术——岩画年代最久远的遗迹拉斯科洞穴岩画（法国）15000年师问：那是个怎样的时代？那时候的人们首先要解决的是什么问题？课件展示拉斯科岩画图片师述

4、：在那个条件恶劣的时代，生存下来就是他们唯一的信念。早期岩画都制作在不见阳光的洞窟深处，选择这样黑暗的地方去一遍遍覆盖着作画很难说是为了供人欣赏，自我娱乐，因此很多专家学者认为这是原始巫术。（二）部落宗教和信仰崇拜（古代与古典文明时期）竞技表演中世纪文明：法隆寺毛阿伊石像吴哥窟比萨斜塔圣瓦西里大教堂生：旧石器是个使用简陋工具的时代，人们要狩猎，解决的如何生存的问题。自主探究文明共性间段的梳理，帮助他们大致了解不同文明的进程和发展。共性之二与宗教信仰有关，人类在自然面前是柔弱的，从具有原始巫术用途的岩画开始引导

5、学生理解宗教信仰具有提升人类生存力量的功效。为之后进一步理解“信仰决定着人类不同文明的发展与变化”做铺垫。请学生根据老师提供相应资料及自己的知识储备，判断出哪些遗迹与宗教崇拜有关巨石阵（日月星辰崇拜）用途至今仍然是个迷，但无论是祭祀场所还是贵族墓葬，也都可以感觉到人类在渴望得到神灵的庇护。奥林匹亚遗址（崇拜希腊众神）奥林匹克运动发源地。古希腊人把体育竞赛看作是祭祀奥林匹斯山众神的一种节日活动。古典时期的雕塑再现了希腊人体育竞赛的情景。古希腊人认为健美的人体是神性的体现。阿布辛拜勒神庙（王权神化）库库尔坎：意为

6、“带羽毛的蛇神”，是玛雅人所崇拜的羽蛇神，是风调雨顺的象征。2、民族—国家宗教（中世纪文明—成熟期）这一时期世界上很多地区都发展出较为成熟的宗教法隆寺：佛教传入日本时修建的最早的一批寺院之一，是众多日本佛教徒的朝圣之地。毛阿伊石像：平台和石像都具有宗教性质，平台是祭祀用的学生分组查阅教师提供的资料后发现很多遗迹都与崇拜有关：小组一：古代与古典文明组巨石阵：又称太阳神庙奥林匹亚遗址祭祀希腊众神阿布辛拜勒神庙供奉三位主神阿蒙、拉、布塔，但实际上它只为一位“真神”——拉美西斯本人服务。库库尔坎金字塔祭祀用，象征丰收

7、和雨水的羽蛇神小组二：中世纪文明组法隆寺（宗教）与佛教有关毛阿伊石像：有祖先崇拜的意义，石像代表那些死后被神话的酋长等重要人物，保佑丰收及好运。吴哥窟（印度教）按照教师提供的资料引导学生对具有相似的用途的遗迹进行归纳，自主探究、自主发现，在整理的过程中使学生理解每一处遗迹都是人类的思想与精神的体现。祭坛，后来才在上面竖立起石像，被视为守护神，吴哥古迹之小吴哥：供奉化身为印度教之神的国王，又称“比湿奴“的神殿，“比湿奴”具有无所不能的力量，保护和维持着宇宙和宇宙秩序。13世纪后期，变成佛教寺庙。比萨斜塔：比萨教

8、堂的一部分圣瓦西里大教堂：教堂在俄罗斯人们生活中地位重要，生老病死都离不开它，人们在这里祈求神明的庇佑。（三）与死亡有关1、埃及金字塔：法老坟墓金字塔是永恒的象征。2、吴哥古迹中的小吴哥：真腊国王苏耶跋摩二世定都吴哥。据说国王死后，有塔埋葬，因此很多专家认为小吴哥窟又是皇陵。（四）与天文学有关（科学）天文学与建筑工艺精湛融合金字塔：在没有罗盘的古代，方位能够定得这样准确，无疑是使用了天文测量的方法。