训练·达标检测第二单元第8课

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1、圆学子梦想铸金字品牌温馨提示：此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。训练·达标检测一、双基积累1.下列加点的字注音全对的一项是(　　)A.夸父(Kuā)　　凭栏(pínɡ)　　宁愿(nínɡ)B.一撮(zuǒ)皓月(hào)倘使(tǎnɡ)C.露台(lòu)姮娥(Hénɡ)瞬间(shùn)D.高悬(xuán)翅膀(chì)旸谷(yánɡ)2.找出下列句中的错别字并改正。(1)为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者祲在油中，飞蛾是值得赞美的。错别

2、字：　　　　改正：　　　 (2)但寒冷的、寂莫的生，却不如轰轰烈烈的死。错别字：　　　　改正：　　　 (3)我望着明月，总感到寒光冷气浸入我的身子。错别字：　　　　改正：　　　 3.文学常识填空。本文作者　　　　，原名李尧棠，字芾甘。著名文学家。代表作有　　　　　　(《家》《春》《秋》)、《爱情三部曲》(《雾》　　　　《电》)等长篇小说。-6-圆学子梦想铸金字品牌4.综合性学习。班级开展以“丰富多彩的月亮文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。(1)[活动一：月亮·美称雅号]①上人分明见，玉兔潭底没。②桂魄初生秋露微，轻罗已薄未

3、更衣。③长河上月桂，澄彩照雨楼。④暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。请找出上述诗句中月亮的雅称：　　　　　　　　　　。(写出两个即可)(2)[活动二：月亮·民风民俗]下图展示的是清代中秋夜走月亮的风俗。请再写出两种有关月亮的民风民俗活动。答：  (3)[活动三：月亮·文化宣传]请为“丰富多彩的月亮文化”主题探究活动拟一则宣传语。(要求至少用一种修辞方法)答：  -6-圆学子梦想铸金字品牌二、美文品析阅读下文，完成5～8题。黄昏和黎明泰戈尔太阳神哟，在你的左边是这黄昏，在你的右边是那黎明，请你让这两者联合起来吧!就让这阴影和那光明相

4、互拥抱和亲吻吧!在这里，黄昏已经降临。太阳神哟，你那黎明现在沉落在哪个国度、哪个海滨？在这里，晚香玉在黑暗中微微颤动，宛如披着面纱的新娘，羞涩地立在新房之门；晨花——金香木，又在哪里绽蕾？有人被惊醒。黄昏点燃的灯火已经熄灭，夜晚编好的白玫瑰花环也已经凋落。在这里，家家的柴扉紧闭；在那边，户户的窗户敞开。在这里，船舶靠岸，渔民入睡；在那边，顺风扬起了篷帆。人们离开客店，面向朝阳向东方走去；晨光洒在他们的额上，可他们的渡河之费直到现在还没有偿付；透过路旁的一扇扇窗扉，那一双双黑黑的眼睛，含着怜悯的渴望，正在凝视着他们的后背；一条大路

5、展现在他们面前，犹如一封朱红的请帖发出邀请：“一切都已为你们准备就绪。”随着他们心潮的节奏，胜利之鼓已经擂响。在这里，所有的人都乘坐着日暮之舟，向灰暗的晚霞微光中渡去。在客店的院落里，他们铺下破衣烂衫；有人孤身一人，-6-圆学子梦想铸金字品牌有人带着疲惫的伴侣；黑暗中无法看清，前面的路上将有什么，可是，现在的他们正悄悄地谈论着后面走过的路上所发生的事；谈着谈着话语中断，尔后一片静寂；然后他们从院里抬头仰望，北斗七星正悬在天边。太阳神哟，在你的左边是这黄昏，在你的右边是那黎明，请你让这两者联合起来吧!就让这阴影和那光明相互拥抱和亲

6、吻吧!就让这黄昏之曲为那黎明之歌祝福吧!(选自《温暖中学生的世界经典美文》)5.作者在文中用“黄昏”和“黎明”代表两种不同的人生，试说说分别是哪两种人生。答：  6.你如何理解“晨光洒在他们的额上，可他们的渡河之费直到现在还没有偿付”中的“渡河之费”？答：  7.文中画线句运用了什么修辞手法？有何表达效果？答：  8.作者在开头和结尾反复呼告有何作用？答：  -6-圆学子梦想铸金字品牌三、写作练笔9.【写法借鉴】本文运用象征的手法，含蓄地表达出自己的人生追求和理想。如作者以飞蛾、夸父追求光和热，象征那些为了追求光明而不惜牺牲自己

7、生命的美好人格，象征那些志士仁人为祖国而轰轰烈烈献身的精神。【片段仿写】请你运用象征手法(借助自然界中的一种事物)表达自己的某种情感。(100字左右)答案解析1.【解析】选D。A项中的“宁”应读nìnɡ；B项中“撮”应读cuō；C项中“露”应读lù。2.答案：(1)祲　浸　(2)莫　寞　(3)浸　侵3.答案：巴金　《激流三部曲》　《雨》4.答案：(1)玉兔、桂魄、月桂、玉盘(任选其二即可)(2)示例：中秋节赏月，中秋夜放天灯，中秋夜舞火龙。(3)示例一：月，传悠久文化；月，寄人间真情。示例二：月，你如一位翩翩仙子，款款走进多少文

8、人墨客的梦中。5.【解析】本题考查对象征意义的理解。“黄昏”和“黎明”是两种对立的人生态度，结合文章内容和事物的不同特点理解人生态度。答案：“黄昏”代表的是一种贫困、缺乏活力的困窘人生；“黎明”代表的是一种有希望、有活力的美好人生。6.【解析】本题考查对关键词语