现代文阅读的解题原则

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1、现代文阅读的解题原则一、 先读后答原则循序渐进，培养阅读理解速度。1、由慢到快，由点及面。开始要多花时间读文章，于细微处理解。接着要多用精力研究问题，并理性分析答案。最终速读文章，准确答题。2、学会圈画，文过留痕。（1）   关键字词叙事性文章要注重体现精神的词语；抒情性文章要注重体现情感的词语；哲理性文章要注重体现理念的词语；描写类文章要注重写景状物的词语；包含某种修辞的词语也要注重。（2）   关键句可由上面推知，另加总括句、过渡句等。（3）   读中有思细心体会文章，思考其词意、句意、段意、

2、文意，思路，技巧等。二、 答案就在文章中原则很多学生答题时，往往认为自己对文章已理解得差不多，看着题就能解答了。而一等到老师对答案，却发现自己打得也并不好，其原因就在于你相信了自己，忘记了作者。所以：你真理解了作者（文章），你就找到了答案；你只相信了自己，你就远离了真理。三、 答题定位原则答案在文中，自然也在一定的位置，是全文，是某段，是某几段，还是某几句中，要根据题干准确定位。四、 筛选整合原则答案一旦定好位，就要做好整合的准备，千万不要抄原文，要将其转化为自己的语言。五、 关键词不可丢原则作者

3、在文章中，必然会用一些关键性词语来表明态度，体现形象，这些词语就尽量不让改动。六、 条分缕析原则答题时不可笼统，而要分条答之。一是要根据所给分值分条作答，一是要尽量做到没问必答。七、 完善作答原则答题时不要急于去写，应想好后再答，这样就可最大限度地避免涂改添加之繁琐。八、 卷面整洁原则       有时语文的得分，并不完全取决于答案的正误，但却给评卷者施加心理影响，进而影响得分。现代文阅读的命题角度及解题策略（一）一、含义理解题1、理解重要词语 （1）命题角度①指代词这个（些） 那个（些） 其设题

4、方式：画线句中的这（那、其）具体指代什么？②修饰词副词：也许 可能  似乎   非常设题方式：多放在科技文选择题部分出题。形容词：如“坚硬的风景”中“坚硬”的含义。设题方式：一般会选用带有一定修辞的形容词加以考察。③中心词一般是名词、动词等。设题方式：句中某词语的具体含义是什么。④喻体这时的句中修辞，一般是借喻，当然也有其他修辞。设题方式：请你说说的“ⅹⅹ”的含义。 （2）答题策略 ①指代词的理解往往可在所在句的紧挨的上下文中找到相关解释。 ②修饰词的理解要区别对待：副词：副词一般在表意的准确性和

5、作者主观意图的倾向性两方面做文章。A．准确性　　　这种题一般会出在科技文阅读环节，用来制造混淆项。但文学作品阅读也可能会出。如：大约孔乙己的确死了。（“大约”即为准确性表达）B．主观倾向上例中的“的确”表明了作者的主观倾向，是对吃人的封建科举制度的揭露。Ｃ．我们在答这类题时，就要学会两问：一是“它体现了表意的准确性了吗”，一是“它表现了作者的某种主观倾向了吗”，走此两步，问题自解。形容词：既然它多考查别有含义的非一般形容用词，那么对它的理解，就应注重其基本义与语境义的相互作用关系，进而分析体现要点

6、。如：我将深味这非人间的浓黑的悲凉。句中“浓黑”的含义是什么？其他还有“美丽的错误”、“坚硬的风景”等，俱可以此分析。 ③中心词则更多地要依据上下文来推断，有时还要依据全文主旨来推断。如：鲁迅的《药》这一标题，有什么特殊含义？又如：这根本是在糟践钓鱼者的取舍标准和堂皇形象。（余秋雨《垂钓》）句中的“标准”和“形象”在文中的含义是什么？（下文有这样几句：伟大的钓鱼者是安坐着与大海进行谈判的人类代表，而不是在等待对方琐碎的施舍。） ④喻体本身的性质决定论对其的解释，应从寻找其本体开始入手。如：我知道这

7、是把自己的额头裸露在弓箭之下了。（毕淑敏《我很重要》）句中“弓箭”指什么？（下文有：心灵极容易被别人的批判洞伤）   再如高考题《门》中，“开门”与“关门”的含义。现代文阅读的命题角度及解题策略（二）２、理解重要句子（1）命题角度①主旨句：体现作者情感与观点倾向的句子。如：油灯已融入了我的生命。（《一盏油灯》）②哲理句：体现生活理念发人深思的句子。如：我的老师也将不会只有我一个学生吧？（贾平凹《我的老师》）③比喻句：一般是文中某种道理的形象表述，考查描写直接形象的不多。如：没有了左手拿碗，这碗饭吃

8、起来就别扭。只剩一条胳膊来回甩动，脚下走路都很难保持平衡。（《中国西部》）（２）答题策略①把握文章主旨是理解重要句子的基础。②理清文章思路是解答重要句子的关键。综合以上两点，可得：Ａ.有时重要句子只是文章某个思路层次上的中心体现。Ｂ.有时重要句子不仅体现某个层次的中心，也是文章主旨的重要体现点。Ｃ.理解重要句子，一方面要考虑其上下文，迅速把握句子在该层次的意思，一方面还要考虑该句与文章主旨的关系。③要关注文章的文体特征。Ａ.叙事性散文，要关注句子对人物形象（情感或事理）的体现。Ｂ.