浦东新区2014学初三语文一模及答案

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1、浦东新区2013学年第一学期期末质量测试初三语文（满分50分，考试时间100分钟）2014.1 一、文言文（42分）（一）  默写（18分）1． 当年万里觅封侯，_________________________。（《诉衷情》）2． 了却君王天下事，_________________________。（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）3． _____________________，雪尽马蹄轻。（《观猎》）4． _____________________，带月荷锄归。（《归园田居》）5． 日星隐曜，____________

2、________。（《岳阳楼记》）6． 山水之乐，______________________。（《醉翁亭记》） （二）  阅读下面的两首小令，完成第7—8题。（4分）天净沙·秋白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。天净沙·秋思马致远胡腾老树昏鸦，下桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。7．《天净沙·秋》中“__________”和《天净沙·秋思》中“___________”，表明两首小令写的都是黄昏之景。（2分）8．选出下列正确的一项是______（2分）A．两首小令是同一曲牌

3、，所以韵脚相同。B．两首小令都描写的萧瑟荒凉的秋景。C．两首小令写景都由远及近、实虚结合。D．两首小令都抒发了游子思归的情怀。 （三）阅读下文，完成第9—11题。（8分）潍县署中寄舍弟墨第一书读书以过目成诵为能，最是不济事。眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？千古过目成诵，孰有如孔子者乎？读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然

4、不倦。岂以一过即记，遂了其事乎！惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。且过辄成诵，又有无所不诵之陋。即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以钜鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉！更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！9．选文出自《______________________》，作者是____________（人名）。（2分）10．翻译文中画线句

5、，注意加点词的含义。（3分）读书以过目成诵为能，最是不济事。_______________________________________________________________________11．下列说法错误的一项是（）（3分）A．虞世南、张睢阳、张方平“迄无佳文”，原因是读书不深入。B．写孔子、苏轼读书的事例，表明圣贤要有所成就也必须勤奋苦读。C．作者反对“过目成诵”和“无所不诵”的读书态度和方法。D．作者认为《史记》中最值得“反复诵观”的只有《项羽本纪》 （四）阅读下文，完成第12—15题。（12分）郭子仪

6、初与李光弼①俱为安思顺牙将②，不相能③，虽同席不交谈。后子仪代思顺为将，光弼恐见诛，乃跪请曰：“死所甘心，但乞贷④妻子。”子仪趋堂下，握其手曰：“今国乱主辱，非公不能定，仆岂敢怀私忿哉！”因涕泣勉以忠义，即荐之为节度使⑤，遂同破贼，无纤毫猜忌。（选自《资治通鉴》）【注释】①郭子仪初、李光弼：唐朝人，平定“安史之乱”的主要将领。②牙将：副将。③不相能：互相看不起。④贷：宽恕。⑤节度使：古代官名，总揽数州军事。12．解释文中加点词。（4分）（1）俱为安思顺牙将__________（2）非公不能定__________13．对画线

7、句翻译正确的一项是_______。（3分）A．接着（郭子仪）流着泪勉励（李光弼）来为国尽忠。B．接着（郭子仪）流着鼻涕勉励（李光弼）来为国尽忠。C．接着（郭子仪）流着泪用忠君爱国的道理勉励（李光弼）。D．接着（郭子仪）流着鼻涕用忠君爱国的道理勉励（李光弼）。14．李光弼向郭子仪“跪请”的原因是“______________________”。（2分）15．从郭子仪对待李光弼的态度来看，郭子仪是一个___________、__________的人。（3分） 二、现代文（48分）（一）阅读下文，完成第16—20题。（21分）帕

8、瓦罗蒂的“椅子观”陈鲁民①意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂去世了，人们纷纷在怀念他，怀念他那响遏行云的歌声，也怀念他不懈奋斗的一生，我不由地想起了他的“椅子观”。　　②帕瓦罗蒂生前在回顾自己走过的成功之路时说：“当我还是一个孩子时，我兴趣广泛，有很多爱好和目标……父亲告诫我说：‘孩子，如果你想同时坐两把椅