汕头省考申论备考专题申论文章结尾之思

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1、汕头中公教育申论文章结尾之思“秋波”暗送“余音”无穷：申论文章的结尾之思一篇好的文章,若狗尾续貂,必然是“为山九仞,功亏一篑”。收尾犹如戏剧的收场,“收场一出,即勾魂摄魄之具,使人看过数日而犹觉声音在耳,情形在目者,全亏此处撒娇,作临去秋波那一转也。”(李渔《寄情偶寄》)古人视结尾如勾魂摄魄的临别“秋波”,可见文章结尾之重要。结尾是文章完了的地方,但结尾最忌的却是真个完了。要文字虽完了而意犹未尽,使读者好像嚼橄榄,已经咽了下去而嘴里还有余味。元代散曲家乔吉也曾说过：“作乐府有法，曰凤头，猪肚，豹尾六字是也。”这就为我们怎样处理文章的开头

2、、行文和结尾提供了方向。所谓豹尾，就是遒劲有力，意尽声绵，戛然而止。纵观古今中外文学大家，无不十分重视文章的结尾，申论文章亦然是如此。文章结尾是对全文的总结和升华，好的结尾结的简明有力，余音绕梁，发人深省，启人深思，有助于把文章的效力发挥到最大限度。结尾要结的好，贵在不落俗套，别具一格，语言精美，与前文相呼应，有水到渠成之感。反之，如果结尾拖沓松散，大话、空话连篇，没有实现首尾呼应，必然是败笔，势必影响整篇文章的气势。针对申论文章的结尾，中公教育专家为大家总结了一些常见的，考生在作答中容易出现的结尾问题，希望引起考生的注意。一、结尾部分

3、常见问题：结尾作为申论文章的一部分是非常重要的。一篇文章前面内容写得再好，没有好的结尾也一样得不了高分。考生切不可在文章即将结束之时放松要求。申论考试中常见的结尾问题主要有：1、无结尾很多考生在考试中，由于时间安排不合理，到最后没有写结尾的时间或者无话可说，往往就省略了结尾，这也属于文章写作的大忌，这样会导致文章结构和内容的不完整。2、画蛇添足很多考生在动笔之前缺乏构思，写作思路不够清晰，在写到结尾部分，突汕头中公教育然发现有些话或者观点还没有能够阐述完整，于是在结尾部分又继续开始补充论述，这样的结尾属于画蛇添足。3、首尾重复文章开头和

4、结尾的写作思路和作用是不同的，但很多考生为了省事或者实在是写不出结尾，只能简单照搬开头，造成文章首尾重复。4、虚张声势文章结尾应当是干净利落，能够总结全文的。有的考生在结尾部分喜欢空喊口号，这样的结尾给人一种不实之感，也凸显了考生的浮夸。5、偏离主旨文章的即为也应当紧扣主题，与标题和开头相呼应。有的考生在写结尾时只是在开头提出了中心论点，而结尾处只针对其中的一个分论点，或者最后一段内容进行归纳总结，没有能够紧扣主题，对中心观点进行总结和回应。二、结尾写作方法：针对结尾部分容易出现的问题，这里为考生提供了一些文章结尾的写作技巧和方法，有助

5、于考生避开以上所存在的问题。考生可以根据自己的写作习惯、给定资料，立足于申论文章的论证内容，选择一个或多个适合的方法和技巧来安排结尾。有助于考生避开以上的问题，在有限的时间内，快速的的写出符合要求的文章结尾。（一）总结分论点就是先对文章的分论点进行总结概括，然后再解释出其意义和重要性，以达到点明主旨、深化主题的目的，这是最常规的一种结尾方式。一般需要指出按照文中提出的原则和方法，问题可以得到解决。常用的形式是“名言警句+意义阐述+总结分论点+实现效果描述”。这里需要提请考生注意的一点是，如果文章开头已经采用了“开宗明义”的写作方法，即开

6、头已经提出了总论点和各分论点，那么结尾要尽量避免使用这一方法和形式，以免造成首尾重复。【真题示例】2009年国考申论●文章论述题中国古代有句名言，叫做“国家大本，食足为先”。粮食安全关乎国家生汕头中公教育死存亡、关乎民族持续发展，是解决一切问题的基础和根本！综上所述，我们要坚持以土地承包经营体制为基础、以粮食价格调节机制为抓手、以粮食贸易管制机制为保障，才能充分保障农民种粮积极性、保持粮食产量稳步增长，并有效防止发达国家的掠夺，才能夯实粮食安全的基础，筑牢粮食安全屏障，为实现中华民族的伟大复兴与和平崛起奠定最为坚实可靠的基础！【中公点拨

7、】先引用名言警句分析说明了粮食安全问题对于国家的重要性，然后利用罗列分论点的方式进行总结式写作，总结分论点的同时给出了实现的效果。（二）展望号召展望即按照文中提出的方法，循着文中指明的路径，问题一定能够得到解决，未来情况一定能够得到改善，并适当描绘未来的美好前景、采取文中对策后所能达到的具体效果；在展望的基础上，升华文章主题，一般可以采用“呼吁、感叹、反问”等句式加重语气，号召文章的受众团结一致，为开创令人鼓舞的局面共同奋斗，以此增强文章的鼓动性和艺术感染力【结尾示例】把科学发展的理念贯穿到经济社会发展的每一个环节，以安不忘危的思想统筹

8、好、谋划好安全发展，以只争朝夕的精神做好维护安全的各项工作，让人民生活在一个充满忧患意识的环境里，我们一定能够让中国列车运行得更加平稳顺利！【中公点拨】此段在号召从理念、思想、精神层面统筹经济社会发展、树立