毓秀小学读书活动方案

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1、漳平市毓秀小学（2014---2015学年）开展“好书伴我行”实施方案2014年9月5读好书，让我们走得更稳健---开展好书伴我行实施方案为进一步推进实施素质教育，提升校园文化品位，新学年，学校将继续以创建“建设书香校园，构建学习型校园”为抓手，把校园文化建设工作真正落到实处，加强校内外教育衔接，提升教师阅读指导能力，推进学生课内外阅读，培养学生爱读书、读好书的良好习惯。一、指导思想：围绕“建设书香校园，构建学习型校园”这一主题，通过开展多种形式的校园读书活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启

2、一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，我成长！二、组织机构：组长：李永亮副组长：吕水旺陈友杭李晓月成员：语文教师班主任生管教师三、活动宗旨以班级为单位，面向全体学生，重在人人参与。四、实施细则1.课外阅读时间安排：(1)每天午间、傍晚作为课外阅读时间，不少于40分钟，要求低年级不少于500字，中年级不少于1000字，高年级不少于1500字。(2)每周星期一早读课背诵《古诗》。依据我校早读与中午自习的传统（星期一、三、五早读为语文老师负责，中午为数学老师负责；星期二、四早读为数学老师负责，中午为语文

3、老师负责），以“谁的时间谁负责”的原则，由相关的老师组织、指导本班学生进行读书活动。(3)要求家长在家督促孩子，寄宿生由生管教师检查督促，每天安排一定的课外阅读，并给予一定的指导。(4)各年级语文教师周六、周日给学生布置适量的课外阅读作业。2.学生阅读书籍推荐：（1）5根据各个年级学生的年龄特点，知识水平和阅读能力的不同，编写《课外阅读导引》，分年级给学生推荐优秀书籍，包括必读书目和选读书目，教师尊重学生阅读的自由性。（2）图书室及时充实，正常向班级开放，并将最新的图书目录向师生公布，以便有计划地借阅。（3）发挥图书角作用。班级设立图书架，宿舍设立“诚信书吧”，加强

4、规范管理。班级、宿舍图书架由师生共同捐赠，不够学校补充，其数量至少达到每生人均2本，交流阅读，做到常换常新，也可与兄弟班级交换阅读。（4）积极倡导家长为学生创设家庭小书库，为学生读书营造良好的氛围。（5）鼓励学生订阅适合其阅读的报刊杂志。3.课外阅读效果展示：（1）建立以校长为组长的课外阅读督查小组，经常性地开展指导，督查和评估活动，做到教师每天一抽查，校长每周一汇总，对检查的问题及时反馈，公布。（2）为了鼓励学生进行课外阅读，以年级为单位每月进行一次“读书之星”（阅读能手）评选，每学期进行一次“书香班级”评选。（3）开展丰富多彩的阅读活动，激发学生阅读兴趣。唤起内

5、心自主读书欲望。各班可开展：“课前三分钟交流会”、“好书推荐会”、“美文诵读”、“故事大王”评选等活动。（4）认真指导学生做好“读书笔记”（每生每周不少于一篇），以年级为单位每周评选出2位学生在荣誉栏展示优秀“读书笔记”，每学期举行一次读书笔记评比，及时颁发奖状和奖品。课外阅读情况纳入教师年度考核。（5）各班、各年级定期举行读书成果展示，交流活动。（6）加强课外阅读指导。阅读分为精读和略读，精读方法为：初读——细读——研读——回味读；略读方法侧重于游览式和筛选式读书方法。4.读书环境的营造：（1）大力营造校园和班级内部读书环境，努力让所有的墙壁说话，有利于激发学生读

6、书的欲望。（2）利用家长会和家长开放日活动，向学生家长广泛宣传博览群书的意义，讲清学校的相关要求和做法，求得家长的理解，支持配合。要求家长和学生一起读书，抽时间和孩子交流读书心得。（3）教师应以身作则，人人都成为爱读书的人，每天都有读书、读报习惯。五、工作安排1.制定学校好书伴我行实施方案；52建立健全读书活动领导小组，完善各种督查和评估制度；3.各班级学习讨论方案，并制定班级读书计划，布置读书环境，行政挂钩督查。一年级李晓月，二年级陈国城，三年级吕国栋，四年级陈友杭，五年级陈新辉，六年级吕水旺；4.制定《课外阅读导引》和上报年级图书目录；5.评比各班级、各寝室、各

7、宿舍楼层“读书环境”建设情况；（班主任、生管教师、全体行政负责）6.举行学生“读书笔记”评比（3—6年级），每个年级2名；（每周1次）7.“阅读之星”申报与评比；（每月1次）8.《论语》《弟子规》《三字经》背诵比赛；（每学期1次）9.“古诗文”背诵验收评比活动；（元旦）10.“美文诵读”比赛；11.开展“好书伴我行”主题中队活动；12.举行《论语》展示活动；漳平市毓秀小学2014年9月12日附：《学生读书心得》样表5漳平市毓秀小学学生“读书心得”笔记学生姓名班级阅读时间第周月日书目作者读书心得家长签字家长评价教师评语5