植物生理第2章矿质营养习题答案

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1、第2章矿质营养习题答案一、名词解释矿质元素亦称灰分元素，将干燥植物材料燃烧后，留在灰分中的元素。必需元素是指在植物生活中作为必需成分或必需的调节物质而不可缺少的元素。大量元素在植物体内含量较多，占植物体干重0.001%以上的元素。植物必需的大量元素有：碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫。微量元素在植物体内含量较少，大约占植物体干物重的0.001~0.00001%的元素。植物必需的微量元素有：铁、锰、铜、锌、钼、硼、氯、镍。有益元素亦称有利元素。是指对植物生长表现出有利的促进作用，并在某一必需元素缺乏时，能部分代替该必需元素的作用而减缓缺素症状的元素。如钠、钴、硒、镓、硅等。水培法将

2、各种无机盐按照生理浓度，以一定的比例，保持适宜的pH值配制成平衡溶液，用以培养植物的方法。砂培法是用洁净的石英砂或玻璃球代替土壤，再加入培养液培养植物的方法。生理酸性盐例如（NH4）SO4，植物吸收铵离子较硫酸根离子多而快，这种选择性吸收导致溶液逐渐变酸，故把这种盐称为生理酸性盐。生理碱性盐例如NaNO，植物吸收硝酸根离子比吸收钠离子多而快，这种选择性吸收的结果使溶液变碱，故称这类盐为生理碱性盐。生理中性盐例如NH4NO3，植物吸收其阴离子与阳离子的量几乎相等，不改变周围介质的pH值，故称这类盐为生理中性盐。单盐毒害植物被培养在某种单一的盐溶液中，即使是植物必需的营养元素，不久即呈

3、现不正常状态，最后死亡，这种现象称单盐毒害。离子拮抗在单盐溶液中加入少量其它盐类，再用其培养植物时，就可以消除单盐毒害现象，离子间这种相互消除毒害的现象称为离子拮抗。离子协合作用是指一种离子的存在促进对另一种离子吸收利用的作用。平衡溶液在含有适当比例的多种盐溶液中，各种离子的毒害作用被消除，用以培养植物可以正常生长发育。胞饮作用物质吸附在质膜上，然后通过膜的内折而转移到细胞内的摄取物质的过程。可再利用元素亦称参与循环元素，某些元素进入地上部分后，仍呈离子状态（例如钾），有些则形成不稳定的化合物（如氮、磷），可不断被分解，释放出的离子又转移到其它器官中去，这些元素在植物体内不止一次的

4、反复被利用，称这些元素为可再利用元素。诱导酶亦称适应酶，是指植物体内本来不含有，但在特定外来物质的诱导下可以生成的酶。如水稻幼苗本来无硝酸还原酶，如果将其培养在硝酸盐溶液中，体内即可生成此酶。载体存在于生物膜上的能携带离子或分子透过膜的蛋白质，它们与离子或分子有专一的结合部位，能选择性的携带物质通过膜，又称透过酶。矿质元素的被动吸收亦称非代谢吸收。是指通过不需要代谢能量的扩散作用或其它物理过程而吸收矿质元素的方式。矿质元素的主动吸收亦称代谢性吸收。是指细胞利用呼吸释放的能量作功而逆着电化学势梯度吸收矿质元素的方式。矿质营养是指植物对矿质元素的吸收、运转与同化的过程。离子通道是指由贯

5、穿质膜的由多亚基组成的蛋白质，通过构象变化而形成的调控离子跨膜运转的门系统，通过门的开闭控制离子运转的种类和速度。生物固氮微生物自生或与植物（或动物）共生，通过体内固氮酶的作用，将大气中的游离氮固定转化为含氮化合物的过程。二、写出下列符号的中文名称NR：硝酸还原酶；NiR：亚硝酸还原酶；AFS：表观自由空间。三、填空题1.化学势梯度，电势梯度2.被动吸收，主动吸收，胞饮作用3.化学势梯度，电势梯度4.N、P、K、Mg、Zn；Ca、Fe、B、Mn、Cu、S；Fe、Mg、Mn、Cu、S、N5.上升，下降6.Fe2+、PO43-、Ca2+、Mg2+、Cu2+、Zn2+；K+、PO43-、

6、Ca2+、Mg2+57.NR，NiR，谷氨酰胺合成酶，谷氨酸合成酶8.C、H、O、N、P、K、Ca、Mg、S、Fe、Mn、Cu、Zn、B、Mo、Cl、Ni；Fe、Mn、Cu、Zn、B、Mo、Cl、Ni9.Zn10.Cu11.B12.Mo13.N，P，K14.H2O，CO215.酸，中，碱16.饱和效应，离子竞争现象17.开放，部分开放，关闭18.快速，不需，缓慢，消耗19.细胞质，硝酸还原，Mo，Fe，NO2ˉ，叶绿体，亚硝酸还原，Fd，NH320.ATP–硫酸化酶，APS21.土培法、水培法、砂培法22.藻类滋生四、选择题1.（2）2.（2）3.（2）4.（2）5.（1）6.（3

7、）7.（1）8.（3）9.（2）10.（4）11.（3）12.（4）13.（2）五、是非题1.×2.√3.√4.×5.×6.×7.×8.√9.√10.×11.×12.√13.√14.√15.×六、问答题1.可根据以下三条标准来判断：第一如无该元素，则植物生长发育不正常，不能完成生活史；第二植物缺少该元素时，呈现出特有的病症，只有加入该元素后才能逐渐转向正常；第三该元素对植物的营养功能是直接的，绝对不是由于改善土壤或培养基的物理、化学和微生物条件所产生的间接效应。2.（