陕教基二〔2011〕46号.doc

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1、陕教基二〔2011〕46号关于进一步做好大学与高中联合培养创新型人才“春笋计划”的指导意见有关市（区）教育局，石油普教管理中心，各有关高校：为了认真贯彻落实全国、全省教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》及《中共陕西省委、陕西省人民政府关于贯彻〈国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）〉的实施意见》（陕发〔2010〕10号）精神，加快我省青少年创新型人才的发现和培养，在总结一期试点工作的基础上，现就做好新一期的“春笋计划”提出如下指导意见：一、

2、指导思想12以科学发展观为指导，深入贯彻落实全国、全省教育工作会议精神，遵循教育规律和人才成长规律，通过大学与高中有效联合，创新培养模式，促进我省青少年创新型人才快速成长，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。二、目标任务在普通高中课程改革的背景下，利用我省高校丰富的教育和科技资源优势，通过选拔少数具有创造性潜质的高中学生进入高校实验室参加课题研究，以及专家科普报告、开设选修课、指导高中研究性学习等方式，进一步探索大学与高中联合培养创新型人才有效模式和运行机制，培养高中学生的科学素养、科学兴趣

3、和创造性思维能力，拓宽基础教育阶段创新型人才培养途径。三、工作职责省教育厅统筹，以市为主，区域开展，高校高中合作，专家团队支持。（一）“春笋计划”领导小组1．负责计划的全局统筹规划；2．负责定期召开领导小组会议，总结部署工作；3．负责制定计划的评估方案；4．督查各地各单位计划推进情况；5．负责计划的整体宣传工作。（二）高校1．依据相关要求，确定参与计划的本校专家教授；2．确定12免费向高中学生开放本校有关实验室，组织、协调、接待高中学生参观实验室；3．督促本校参与课题研究的实验室及专家教授，编制

4、课题指南，开展课题培训，指导学生制定研究方案、开展课题研究；4．督促参加专家报告团的本校专家教授，按照计划为高中学生做科普讲座，并指导参与计划的高中研究性学习的开展；5．向本校专家教授宣传介绍“春笋计划”的目的、意义，使关注创新型人才培养、关注基础教育改革的有关专家教授，都能以不同方式参加计划实施，为“春笋计划”开展营造良好的工作氛围。（三）市区1．组织实施本地区“春笋计划”；2．组织本地区相关高中参加“春笋计划”学员选拔；3．按照省上统一部署，积极协调所在地高校，组织、督促本地区“春笋计划”学

5、员开展课题研究；4．邀请专家教授，为本地区参与“春笋计划”的高中学校进行科普讲座；5．组织本地区相关高中学生参观所在地高校实验室；6．设立本市“春笋计划”专项经费，确保“春笋计划”各项任务的完成。（四）基地校1．负责参与课题研究学生的考核选拔工作；2．在课题研究小组指导下，参与组建由高校专家、基地校及生源校教师共同参加的相关学科指导小组。123．会同学科指导小组组织编拟学科课题研究指南，审定学生研究课题；4．为课题研究学生安排本校1至2名指导教师，与高校及生源校指导教师共同为课题研究学生制定个别

6、培养方案和工作计划；5．落实课题研究学生培养计划，联系课题研究学生所在学校，组织实施课题研究工作，对课题研究过程进行指导；6．负责全面掌握课题研究学生的实验研究过程，协调解决相关实验问题；7．加强学科指导小组管理，督促指导教师切实做好相关工作，对指导教师和课题研究学生进行安全教育；8．对课题研究学生研究工作进行评估和总结，撰写基地校工作总结；9．负责有关培训及成果的记录和档案建设与管理。（五）生源校1．负责“春笋计划”在学生、家长、教师中的宣传工作；2．依据学员选拔标准，组织本校高一学生自愿报名

7、，初选、推荐本校参与课题研究学生，协助对初选学生进行考核、面试；3．对于承担课题研究的学生，每人安排1至2名指导教师、筹措按照每生1万元研究经费，为课题研究学生及指导教师提供时间、条件、经费等各方面保障；4．12根据基地校及学科小组工作安排，对课题研究学生进行督促、指导，协助解决相关问题；5．按照专家报告团统一安排，做好本校专家科普报告、学术讲座组织工作。在专家指导下，开设选修课，开发校本课程，组织研究性学习活动，为专家报告团成员提供切实保障；6．按照开放实验室小组安排，组织本校学生参观高校实验

8、室；7．加大经费投入，完善相关制度、机制建设，加强档案、资料管理；8．做好本校“春笋计划”实施工作中期、终期工作总结及成果展示工作。四、相关要求（一）相关市（区）教育行政部门、高校要把参与计划实施，当作为国家及早发现和培养创新型人才的一项重要举措，尽快建立实施“春笋计划”组织机构，在人员、经费、办公等方面为计划实施提供相关保障，确保各项工作要求落到实处。设立创新人才早期培养——“春笋计划”专项课题，并在高校科技创新与服务工程、高校重点实验室经费和访问学者计划安排等方面，对参与计划实施的高校给予倾