软件技术专业教学计划.doc

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1、软件技术专业教学计划一、专业的社会需求调研分析软件行业是全球经济发展的发动机，中国软件行业有着巨大的潜力，能够为社会创造更多的就业机会和税收。预计中国在21世纪，充满活力的电脑教育和软件行业成为一只"经济虎"。目前中国软件行业初具规模，已有大约5000多家软件企业，已有的16万软件从业人员，还远不能满足中国软件产业发展的需要。进入新世纪，伴随电子商务时代的到来，软件业快速的发展和良好的前景已是不争的事实，而我国的国外先进水平相比存在着较大的差距，在机遇与挑战面前，怎样才能够尽快弥补中国软件业的不足和缺陷，缩小与国外先进水平的差距？专家呼吁，要培养一大批优秀人

2、才协同作战，改变软件人才缺口的现状。我国“十五”期间共需软件人员300万人，目前每年只能培养20万人，5年共计培养100万人，尚缺200万人。按规划，深圳2005年将建成国际软件开发园区，实现500亿产值目标，2010年要成为全国重要的软件开发和软件出口创汇基地，将需要大量的系统软件、实时软件、商业软件、工程和科学计算软件、嵌入式软件、个人计算机软件、人工智能软件、游戏软件等方面的编程技术人员及相关技术工作人员，就业前景非常广阔。二、指导思想和培养目标1、指导思想以社会需求为目标，以培养技术应用能力为主线，不断适应社会发展的新要求，形成具有高职特色的教学体系

3、。坚持以就业为导向，面向市场，以提高能力为本位，实行产教结合和校企结合，以灵活多样，开放的人才培养模式，为社会培养紧缺型生产、服务和管理一线的高素质劳动者和技能型人才。2、培养目标本专业是培养德、智、体、美、劳等方面发展，掌握一定的专业理论知识、计算机编程与应用的基本知识和基本技能，能熟练使用国际上最新的流行软件环境与工具，熟悉国际软件开发规范，具备较强的软件开发实践能力和良好的软件工程素养，能顺利地进入IT领域相应岗位，从事程序设计、软件测试及软件技术服务与销售等工作，并具有一定管理能力的高等技术应用性专门人才。本专业毕业生可在IT软件企业、电信移动公司、

4、系统集成与网络公司、金融企业、大型网络传媒公司、政府机关等企事业单位担任从事基础性工作的软件工程师，从事程序编制、程序测试工作的程序员、测试员，从事软件开发工作的初级技术管理人员。三、业务规格91、基本素质与能力（1）掌握本专业必需的科学文化知识、基础理论知识和基本技能；（2）具有较好的英语听说读写能力，能借助工具书阅读本专业外文资料，能够较熟练地运用、处理中英文文件、资料，能撰写常用英文函电，具备一定的对外信息交流能力。（3）具有较扎实的数学基础和逻辑思维能力；（4）具有熟练的计算机应用基本技能，包括汉字输入技能、文字、图文、图表信息处理能力，桌面数据库管

5、理能力和网络基本使用能力；（5）掌握电工电子基础知识，能读懂基本电路；掌握数字电路技术基础及应用技术（6）具备初步高级语言应用程序开发能力；（7）较广泛和较熟练的多媒体信息处理与初步多媒体制作能力，熟悉图形、图像、动画、视频、声音等多媒体信息常规外理，熟悉并能运用Photoshop、3D、Flash等软件进行多媒体制作；（8）具有良好的综合素质和较强的自学能力。（9）具有运用所学知识分析、解决一定问题的能力及创造、创新能力。2、专业业务规格本专业按2+1模式组织教学（一、二年级以培养基本理论、基本技能为主，开设必修课，三年级按专业方向开设不同的专业课），主要

6、专业业务规格为：（1）掌握计算机软件设计与开发的基本技能与规范。（2）掌握软件需求分析、软件设计及软件测试的基本方法；掌握开发高质量软件的方法并能够进行软件度量和管理。（3）掌握面向对象的设计原理及应用知识，具有使用Java语言编写应用程序的能力。（4）具有网络软件开发项目分析与开发能力。（5）具有设计与制作动态、交互式网页的能力。（6）掌握计算机系统结构及组成原理；掌握计算机系统的测试、维护和维修，能进行计算机的日常安装、调试、维修工作。（7）掌握计算机网络基本原理及组网技术，能进行小型局域网络的组建，具有网络建设、管理、维护及数据库应用程序开发的能力。四

7、、学制与修业年限学制三年；修业年限：三至五年五、主要课程及基本要求1、C语言：9课程的主要内容：《Ｃ语言程序设计》是一门专业课，主要内容为Ｃ语言的数据类型、语句、流程设计、函数、数组、指针、结构体与工用体、文件等。使学员能正确地使用模块化程序设计方法设计简单的程序，培养学员利用所学知识解决实际问题的能力。2、汇编语言与微机原理：计算机应用专业的专业基础课。主要内容包括：计算机系统概述，计算机中数据的表示，运算方法和运算器，指令系统，控制器，存贮器组织，输入输出系统；汇编语言，汇编语言基本程序设计，程序设计举例（输入输出程序设计、中断程序设计、系统调用及程序设

8、计）。3、数据结构：计算机应用专业的专业基础课。该课