荷花小学2009学年第一学期期末阶段工作行事历.doc

《荷花小学2009学年第一学期期末阶段工作行事历.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、荷花小学2009学年第一学期期末阶段工作行事历（2010年1月24日――2010年3月2日）备注：部分工作可能临时变更，请留意每周发布的工作安排星期日期学校工作责任人第22周一251、迎接市教育行风建设督查书记室2、党员示范岗考核评比3、学习《浙江省义务教育条例》（见后页）4、各线工作总结上传ftp集团办公室各科室5、布置落实家访工作德育处二261、寒假值班人员名单上交FTP—集团办公室校长室2、做好师生荣誉登记档案室3、下发“教职工学期业务考核表”教学处4、完成“落实学生一小时课外活动”及“阳光体育活动”实施情况期末小结和相关资料的整理工作，并做好迎检准备体育组三27教

2、师学期专业发展规划完成情况自查科研处四281、对教室、专用教室等物品进行检查，验收；后勤处2、各贵重仪器、专用设备上缴，资料归档五291、学校总结、集团各线总结上传ftp集团办公室校长室2、各年级组上交政治学习笔记2、“好爸爸好妈妈”家教大讲堂系列活动三（暂定）德育处3、食堂财产清查后勤处4、开展寒假生活安全教育专题班会活动，并做好记载（班队课）德育处其他做好校舍安全的视频拍摄、上传、档案资料收集工作后勤处本周提示严格按日课表上课，注意高效复习，关注学生课业负担，教学处将督查。教学处第23周日311、做好机房、广播室、控制室等重要部分的防盗工作后勤处2、分发试卷教学处一2

3、/11、集团组织对个别学科、年级的调测；2、组织学生进行期末考试。教学处班主任学期工作盘点、自查德育处安排假期校内维修等工作后勤处二21、学生期末考试（二年级学生上午10：00放学）教学处2、名班主任学期工作自查德育处3、做好电器线路、消防器材等设施的安检工作后勤处三31、教师工作时间：8：30—11：00，13：--15：00校长室2、教师阅卷、试卷分析、成绩登记。教学处3、各教研组上交：（1）业务考核表（签具好教研组意见）（2）教研组工作手册及特色活动材料（3）试卷情况分析（4）学科寒假作业或学科寒假综合实践活动设计方案教研组4、各班上报期末各类学生先进名单德育处四4

4、1、集团调测科目教师阅卷、试卷分析、成绩登记教学处2、后勤工作总结表彰会议（上午）后勤处五51、各科室整理档案资料并移交档案室档案室2、教职工学期业务考核表上交集团办公室校长室3、召开教研组长、备课组长会议及阅卷情况调查（9：00在三楼会议室）。4、教师家访（具体见家访要求）德育处六61、上午休业式（教师7：50前到校，休业式8：30开始），下午校访。德育处2、“好书伴寒假”志高书店优惠售书活动教学处2、开展假前社会主义荣辱观教育、法制、安全教育、公民道德教育。德育处3、制定并下发寒假生活要求4、学生寒假开始教学处5、召开全体教代会代表会议（13：00在三楼会议室）校长室

5、1、进行大扫除，清理好各卫生死角，确保假期教室、办公室、校园的整洁卫生。德育处大队部将于2月6日15：30检查。第24周日7慰问退休教师工会室一8召开教职工总结大会（9：00，五楼阶梯教室）校长室学期结束财务审查后勤处二9教师寒假开始（祝大家过一个快乐祥和的春节！）总校长室做好下学期物资添置、设备维修等工作后勤处2009学年第二学期开学工作安排2月26日召开学校中层干部会议（14：00，集团会议室）【正月十三】总校长室六27教职工寒假结束【正月十四】办公室日28召开教职工大会（14：00，五楼阶梯教室）学生寒假结束【正月十五】校长室一3/1新学期学生报名注册【正月十六】校

6、长室上交省教科研优秀参评论文；上交各学科学术报告教学处二2学生正常上课【正月十七】教学处其他全学期工作日为116天，工作会议22次办公室附件：浙江省义务教育条例（2009年11月27日浙江省第十一届人民代表大会常务委员会第十四次会议通过）第一章总则第一条为了保障适龄儿童、少年享有平等接受义务教育的权利，促进义务教育均衡发展,保证义务教育的实施，根据《中华人民共和国义务教育法》和其他有关法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。第二条本省行政区域内义务教育的实施及其有关管理活动，适用本条例。第三条本省实行九年义务教育制度。实施义务教育，不得收取学费、杂费、借读费、教科书费、

7、作业本费。第四条义务教育实行省人民政府统筹规划实施、县级人民政府为主管理的体制。县级以上人民政府教育主管部门具体负责义务教育实施工作；县级以上人民政府发展和改革、财政、人力资源和社会保障、住房和城乡建设、国土资源等部门在各自的职责范围内负责义务教育实施相关工作。乡镇人民政府、街道办事处应当按照规定的职责做好义务教育实施工作。第五条县级以上人民政府应当将义务教育纳入国民经济和社会发展规划，合理配置教育资源，缩小城乡之间、区域之间、学校之间办学条件和办学水平的差距，促进义务教育均衡发展。县级以上人民政府应当采取措施，保障农村地区、