精品课程建设评审指标.doc.doc

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1、附件：重庆三峡医药专科学校精品课程建设评审指标（校级）一、精品课程评估指标说明1．本评估指标根据《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》（教高[2003]1号）文件精神制定而成。2．精品课程是指具有特色和一流教学水平的优秀课程。精品课程建设要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用现代教学技术、方法与手段，教学效果显著，具有示范性和辐射推广作用。3．精品课程的评估要体现教育教学改革的方向，引导教师创新，并正确处理以下几个关系：①在内容体系方面，要

2、处理好经典与现代的关系；②在教学方法上要协调传统教学手段和现代教育技术应用的关系，以充分调动学生的学习积极性和参与性为目的；③重视在实践教学中培养学生的实践能力和创新能力。4．本方案采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价结果的可靠性与可比性。评估方案分为综合评估与特色评估两部分，采用百分制记分，其中综合评估占70%，特色评估占30%。5．总分计算：M=∑KiMi,，其中Ki为评分等级系数，A、B、C、D的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.3，Mi是各二级指标的分值。-5-二、精品课程评估指标体系（一）指标名

3、称及其权重项目名称一级指标二级指标名称权重名称权重师资队伍建设20%1．队伍结构0.301.1教师数0.101.2高级职称教师比例0.201.3高级职称教师平均年龄0.251.430-50岁教师比例0.201.545岁以下教师中具有硕士以上学位比例0.252.学术水平和教学水平0.352.1教研、科研课题立项情况0.302.2学术、教研活动开展情况0.152.3教研、科研论文发表情况0.252.4教研、教学获奖情况0.303.综合素质0.353.1教师开课情况0.303.2教学态度0.403.3综合奖励情况0.30教学

4、基础建设25%4.实验室、实习基地0.204.1实验设备及实验开出率、实习基地情况0.604.2实验室、实习基地管理情况0.405.实践教学0.155.1理论与实践结合情况1.006.教学资料0.106.1教学资料的数量和质量0.606.2教学资料的管理情况0.407.教学文件0.107.1教学文件及执行情况0.507.2教学管理制度及实施情况0.508.教材0.258.1教材及参考书0.508.2自编教材0.509.教学手段与考核管理0.259.1教学手段的现代化0.609.2考核管理与试题库建设0.40教学改革25

5、%10.教改方案0.1510.1教改方案及执行情况1.0011.内容和体系改革0.2511.1课程体系和教学内容的改革1.0012.教学方法和手段改革0.4012.1教学方法的改革0.4012.2CAI课件的研制和使用0.6013.考核改革0.2013.1考核内容改革0.5013.2考核方法改革0.50教学效果30%14.学生成绩0.4014.1统考或抽测成绩0.6014.2平时作业情况0.4015.教学评价0.6015.1学生评价0.5015.2后续课、专家评价0.50 注：本体系采用百分制记分，综合评审得分计算：M

6、=∑KiMi,，其中Ki为评分等级系数，A、B、C、D的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.3，Mi是各二级指标的分值。-5-（二）评价指标内涵及其标准1、师资队伍（20%）评价项目评价指标评价等级标准评定依据评价等级（Ki）A级C级ABCD任课教师队伍结构教师数4人及以上2人教学任务书高级职称教师比例≥40%[20%，30%]区间内任课教师情况一览表高级职称教师平均年龄〈45岁[50,55]区间内30-50岁教师比例≥80%[60%,70％]区间内45岁以下教师中具有硕士以上学位的比例≥40%[20%，30%]区间

7、内教师学术水平和教学水平教研、科研课题立项情况有立项课题的教师数≥40％有立项课题教师数在[20%,30％]区间立项文件学术、教研活动开展情况近3年参加国内外学术、教学会议≥1次/年并定期开展学术、教研活动≥16次/年近3年参加过国内外学术、教学会议1次并开展学术、教研活动≥8次/年资料及记录教研、科研论文发表情况近3年公开发表论文≥10篇近3年公开发表论文5-7篇论文教研、教学获奖情况近3年获校级以上教研、教学奖≥4项近3年获校级以上教研、教学奖2项证书文件教师综合素质教师开课情况近3年任课教师人均开本课≥16学时/

8、周近3年任课教师人均开课8-12学时周教学任务书教学态度有完整的授课计划、教案，教案每轮有新意；近3年无教学事故有授课计划、教案；近1年无教学事故新旧授课计划、教案、对照有关记录综合奖励情况近3年，有教师获得省级以上奖励近3年，有教师获得系、部级奖励证书或文件证明2、教学基础建设（25%）评价项目评价指标评价等级标准评定依据评价等