第13期 - 欢迎光临福州职业技术学院.doc

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1、福州职业技术学院省级示范性高等职业院校建设工作简报（第13期）福州职业技术学院示范办编2011年10月25日［本期导读］1、俞云金书记等院领导到电大与继教中心开展工作调研2、商贸系成功举办市场营销专业实践专家研讨会3、我院召开第一届科研创新团队启动工作会议4、技术工程系举办专场招聘会5、福州市社区大学开展9•28终身教育活动日系列活动6、拓展学生素质活动丰富多彩俞云金书记等院领导到电大与继教中心开展工作调研10月13日上午，院党委书记俞云金、党委委员、副院长金昌余、副书记林福荣到电大与继教中心开展工作调研。俞书记、林副书记先分别和电大与继教中心的工作部门负责人谈话，了

2、解情况，之后召开全体人员会议。    调研会上，吴发水同志简要介绍了电大与继教中心在整合过程中的业务划分、人员调配以及总体工作开展情况，重点汇报了创先争优活动开展、示范校建设任务进展、党员发展等情况。    听取情况汇报后，俞云金书记充分肯定了电大与继教中心的近期工作实效，并6希望在今后的工作中，电大与继教中心全体教职工能凝心聚力、积极配合，大胆创新，进一步推进各项工作上新台阶。    最后，俞云金书记对电大与继教中心的下一步工作提出如下意见：    1、要以深化创先争优工作活动为契机，进一步推动电大与继续教育的发展。围绕教育教学中心任务，充分发挥党支部战斗堡垒和党员

3、的先锋模范作用，将党的政治优势转化为科学发展优势，提高教育教学质量，促进示范性院校建设，推动学院科学发展。    2、坚持解放思想，大胆创新。要明确定位，提高办学水平，凸显办学特色，充分整合和利用有效资源，切实办好电大、社区和继续教育，为区域经济社会发展做出新贡献。    3、坚持立足岗位，尽责奉献。结合本单位实际，深入开展创先争优活动，每个党员要立足各自的岗位创先争优，履职尽责，创一流业绩。    4、坚持团结协作，顾全大局。部门整合后，工作应既有分工又有合作。强调凝聚才能增强力量，团结才能促进发展，要求大家积极主动支持配合吴发水同志的工作，充分发挥团队精神，齐心协

4、力，保证各项工作高效运作。    5、坚持转变作风，抓好落实。学历教育与非学历教育面临机遇和挑战，每一位教职工都要坚持把“转变作风、狠抓落实”贯穿于今后的全部工作过程中，真正意义上把工作目标转化为具体实际和实效。    6、坚持完善制度，夯实基础。强调制度作为工作过程中必须遵守的行动准则，特别要在各工作过程中坚持规范制度,夯实工作基础，提高工作效率。（电大与继教中心）商贸系成功举办市场营销专业实践专家研讨会为进一步加强专业建设与课程改革，积极探索和实践“工学结合”的人才培养模式，商贸系于9月28日6在学院召开了主题为“市场营销专业课程体系开发与建设”实践专家研讨会。漳

5、州职业技术学院教务处副处长刘继芳、商贸系副主任段维龙共同主持了本次研讨会。学院林承超院长、詹碧卿副院长、教务处处长欧阳少鸣、副处长闫丹文，以及商贸系副书记陈宝龙、郭伟出席了会议，商贸系全体教职工参加了本次会议。参加本次实践专家研讨会的专家分别来自福州鼎佳物流公司、福州施美堂贸易有限公司、福州捷京电脑科技、福州泰坤密胺制品有限公司、福州泽熙贸易有限公司、中兴通讯股份有限公司、福州玖号企业管理咨询有限公司、福州非凡机电设备有限公司、福州润贸易有限公司、福州勤益电子有限公司、福州弘基医药有限公司、福建天生农业股份有限公司、副总泰康汽车贸易有限责任公司等13家企业。    经

6、过会前按照相关标准进行严格挑选的企业专家，他们具有较高的专业技能与丰富中、基层市场营销管理实践经验，本次邀请13位企业实践专家平均有10年以上行业工作经历，基本都是从事营销岗位的专业骨干或中高层管理者，他们当前工作任务与被分析的职业相符，从事工作与所学专业对口，并经常参加专业进修培训，为本次会议的成功举办奠定了坚实的基础。    刘继芳副教授引导企业专家针对营销职业人个人成长阶段、典型工作任务、职业行动领域、学习领域、学习情境分析。整个研讨会分为五个阶段进行。第一阶段与会实践专家填写名牌，自我介绍个人职业历程及有代表性的工作任务实例。第二阶段由实践专家举出从“新手入职

7、”到“精英”过程中的几个重要阶段，总结出每一个阶段与自己职业生涯发展相关的具有代表性的任务。第三阶段讨论确定与专业相关的毕业生主要的职业岗位及每个岗位具有挑战性的工作任务，并按照难度范围对典型工作任务进行分类归档。第四阶段对分类归档的工作任务进行总结，通过集体研讨提炼出该职业领域的典型工作任务。第五阶段由专家与专业教师组成小组，对每个典型工作任务分别从工作与经营过程、工作岗位、工作对象、工作方法、对工作的要求、综合性问题等要点进行了分析归纳。    研讨会现场热烈而有序，获得了大量宝贵的生产营销一线资料，使市场营销专业面对的职业岗位更加清晰，职业素质