活动名称 给太阳伯伯的信.doc

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1、中文科第一學習階段活動名稱給太陽伯伯的信學習重點藉一名小孩子寫信給太陽伯伯，指導學生認識書信的作用，並探討書信在內容、格式方面的要求。使用說明1.教師可利用簡報「給太陽伯伯的信」投影片1-6，指導學生認識書信的作用，明白實用文是日常生活或工作中經常應用的文體，有實用目的，可幫助人們互通消息。2.教師可利用簡報「給太陽伯伯的信」投影片7-20，讓學生理解寫信給人往往有一特定目的（如有需要，可向學生解釋收信人雖然是虛擬人物，但發信人仍須為了某個目的而擬寫信件），並掌握書信的內容要明確清晰，格式則有規可循，令學生進一步認識書信。3.學生分析書信的內容時，只要指出有關重點，並明白小黑寫這封信的目的

2、便可。簡報所臚列的資料只供參考。4.簡報列出的格式用語，只為方便教師向學生解說，以便他們明白有關含義，毋須要求學生一一牢記。5.建議教師配合校本課程，要求學生沿用本課業的方法，分析課本中的書信，包括發信人為什麼要寫信給收信人，有關內容是否清晰，格式是否合乎規格等，鼓勵學生舉一反三，鞏固所學。工作紙「太陽伯伯考考你」可供參考，請按需要修訂使用。6.建議教師配合寫作教學，設計有關延伸活動，指導學生寫作簡單書信。在寫作教學前，不妨運用工作紙「太陽伯伯再考你」，讓學生進一步思考怎樣擬寫一封信。頁13/13建議配合運用的教學資源1.給太陽伯伯的信（簡報，共20張投影片）2.簡報示例3.太陽伯伯考考你

3、（工作紙樣式，請按有關課文修訂工作紙的內容及格式）4.太陽伯伯再考你（工作紙樣式，請按工作紙「太陽伯伯考考你」的內容及格式作適切的修訂）備註n不少教科書的課文都是直排印刷的，故此，工作紙「太陽伯伯考考你」除橫寫書信示例外，亦附直寫書信示例，方便教師選用，並按有關課文作適切的修訂。n課堂中，教師不妨加強品德情意教育，提醒學生書信涉及發信人和收信人的隱私，未經別人同意（或不是公開的信件），不應該擅自拆閱，以指導學生注意公德。頁13/13給太陽伯伯的信簡報示例親愛的太陽伯伯：　　你生病了嗎？還是有別的事情忙着呢？我已一個多星期不見你了。　　太陽伯伯，你知道嗎？在這個星期裏，你的敵人「暴雨」多可惡

4、，他把很多街道變成一條條的小河，行人和汽車要在河上涉水而過，十分狼狽。　　每遇到這種惡劣的天氣，爸爸總是忙得團團轉，四出拯救被困的人。從他那套藍色的制服被弄得又髒又破，便得知他的工作十分辛苦呢！媽媽看着滿房間的濕衣服歎氣，不禁擔心你要是再不回來，我們便沒有新鮮蔬菜吃了。太陽伯伯，下星期我和同學要參加一場足球比賽，沒有你的陪伴，球賽又怎能如期舉行呢？　　太陽伯伯，我們都很記掛着你啊！　　祝早日歸來　　小黑　　八月八日頁13/13太陽伯伯考考你（分析信件的內容及格式)姓名：()班別：日期:_______試看看課本第XX-XX頁，告訴我那封信的內容是否清楚，格式是否正確（在適當的□上加ü，或在橫

5、線上寫答案）：這封信是：由＿＿＿＿＿（發信人）寫給＿＿＿＿＿（收信人）的。你認為發信人寫這封信，主要的目的是什麼？□　向收信人問好□　報告自己的近況□　查詢收信人會否在暑假時回港參加夏令營□　表達謝意你認為這封信的內容清楚嗎？我認為這封信的內容：□很清楚　　□不清楚，因為第一段：發信人向收信人＿＿＿＿，及表示收到對方寄來的＿＿＿＿。第二段：對美芳已適應移居英國的生活表示＿＿＿＿。第三段：表達同學對美芳的＿＿＿＿，及查詢美芳會否在暑假時返回香港參加＿＿＿＿＿。第四段：多謝美芳的＿＿＿，期望可以分享＿＿＿＿＿。頁13/13你認為這封信的格式正確嗎？我認為這封信的格式：□正確　　□不正確因為它包

6、括了六個部分，而且位置恰當：（請在適當位置填上收信人、問候語、正文、祝頌語、發信人或日期）美芳：許久不見了，你好嗎？昨天收到你的信和禮物，我十分開心呢！自從你移民後，我很掛念你，知道你在英國生活很好，還找到學校繼續升學，結識了不少新同學，真替你高興。我把你的近況告訴全班同學，大家決定考試過後，集體給你寫一封信。另外，大家還想知道你會不會在七月回來香港度假，因為我們計劃在暑假開始的時候舉行夏令營，一起玩個痛快之外，還邀請了著名的兒童故事作家馮姨姨來談談怎樣寫故事。我們很希望你能參加呢，請回信告訴我。你寄來的故事書圖畫精美，內容有趣，我會用心閱讀，謝謝！下次寫信給你的時候，我們分享這本書的讀後

7、感，互相學習，好嗎？祝生活愉快志平六月十日美芳是＿＿＿＿______是問候或表示思念的話語書信最後必須有______志平是_______＿＿＿是發信人對收信人的祝福這幾段是_____，是書信的主要內容完頁13/13你認為這封信的格式正確嗎？我認為這封信的格式：□正確　　□不正確因為它包括了六個部分，而且位置恰當：（請在適當位置填上收信人、問候語、正文、祝頌語、發信人或日期）美芳：許久不見了，你好嗎？昨天收到你的信和禮物，