河北科技师范学院硕士研究生培养工作实施细则(试行).doc

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1、院研字〔2007〕3号签发人：汤生玲河北科技师范学院硕士研究生培养工作实施细则（试行）为了保证我院硕士研究生的培养质量，办出特色，根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例实施细则》和《河北科技师范学院学位授予工作实施细则》，结合我院情况，制定本实施细则。一、培养目标我院硕士研究生的培养目标定位是：为中、高等职业技术教育培养具有双师素质的高层次职教师资，以及为我国现代化建设培育高级应用型专门人才。针对培养目标对研究生提出以下业务要求：1.掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，以及“三个代表”的重要思想；树立正

2、确的世界观、人生观、价值观和科学发展观；具有良好的思想品德和严谨的治学态度；具有集体主义观念和艰苦奋斗作风；具有创新精神、创业素质和团队精神。-11-2.掌握本学科坚实的基础理论、系统的专业知识以及熟练的实践技能；了解本学科及职业教育的国内、外发展动态；具有独立进行教学（课堂教学和实践教学）、科研（包括职教研究），以及管理和技术推广等基本能力，达到“能说能干、会说会干、敢说敢干”的要求。获得相应的等级证书和资格证书（普通话等级证书、技术等级证书、教师资格证书）。3.掌握一门外国语，具有熟练的阅读能力、一定的写译能力和听说能力，能够较

3、熟练地阅读本学科及其相关的外文书刊。4.取得有一定的创新性成果，完成本学科硕士学位论文。5.身心健康。二、培养方案1.学院出台《河北科技师范学院关于制定研究生培养方案的指导意见》。指导意见的内容应包括：制定研究生培养方案的指导思想、基本原则和基本内容。我院硕士研究生培养工作要坚持立足应用、突出创新、保证质量、办出特色的指导思想；要坚持学术性、技术性和师范性的统一，坚持把能力培养放在突出位置，坚持实践教学三年不断线，坚持以创新教育为核心，坚持全程化就业指导的基本原则。2.各学科依据《指导意见》制订本学科的培养方案。培养方案内容应包括：

4、培养目标、研究方向、培养年限、课程设置、学位论文、培养方式、课程简介等。3.学院学位评定委员会审核各学科的培养方案，通过后实施。三、培养年限我院全日制硕士研究生的学习年限为3年。第一、二学期主要为课程学习阶段；第三学期主要进行开题报告、中期考核及预备试验；第三学期或稍后主要-11-进行教学实践和学术报告；第三、四、五、六学期进行课题研究（不少于三个学期）；第六学期进行论文答辩；专业实践、科研实践贯穿全学程；社会实践在两个暑假进行。学习年限最长为4年。四、培养方式1.导师负责与集体指导相结合导师在选拔研究生、确定选修课程、确定论文题目

5、、制定研究方案、课题实施、论文写作，以及实践教学、科学道德培养等方面起主导作用。导师可邀请本单位副高职及其以上的教师2～3人组成导师组，进行集体培养；也可邀请外单位的教师或研究人员进行合作培养（到外单位进行试验研究）；也可邀请一名技能型导师实行双导师制。导师组的组成要注意学科之间的交叉。2.课堂授课与课外自学相结合研究生学习的方式应灵活多样，强调发挥研究生的主动性和自觉性，提倡以自主学习。课堂教学一般采用集中授课方式，倡导启发式、研究式教学方式，注重培养学生独立思考和综合分析的能力；课余时间根据研究生自身的需要，一般采用自学方式。3

6、.理论教学与实践教学相结合为保证研究生实践能力的培养，实践教学实行三年不断线，并实行课程化。每周安排专门时间进行实践教学训练。实践教学一般在导师指导下独立进行。4.共性培养与个性培养相结合以就业为主线，实行全程化就业指导的个性培养方式：即第一年根据研究生个人的特点、爱好和能力，指导学生进行职业生涯设计，包括帮助学生认识自我、确立奋斗目标，制定好个人培养计划；第二年指导学生根据市场变化和需求，对个人培养-11-计划进行适当调整，使学生能够有目标、有选择地强化所需要的实践技能和参加职业素质拓展活动（如道德修养、社会服务、社团活动、创新竞

7、赛、技能培训、课外阅读等）；第三年帮助学生了解就业政策，树立正确的就业观，进行专题求职训练，并指导学生在业务上加强与拟就业单位的联系。五、培养环节硕士研究生的培养环节主要包括：个人职业生涯设计，个人培养计划的制订，课程学习，读书报告和学术活动，教学实践和社会实践，学位论文课题研究，学位论文答辩等。（一）个人职业生涯设计为了因材施教、个性培养和利于就业，研究生在入学后就要进行个人职业生涯设计（表格见个人培养计划之后）。即结合自己的爱好、特长以及就业市场的需求情况，初步确定将来的就业意向，并为实现其目标，在正常的学习计划以外，强化某些方

8、面内容。（二）个人培养计划的制订1．硕士研究生个人培养计划是进行研究生培养和管理的基本依据。每位硕士研究生都要制订个人培养计划。个人培养计划应根据本学科的培养方案，结合研究生职业生涯设计，在导师指导下制订。2．个人培养计划除培养目标、