永安洲中心小学各类安全事故应急预案.doc

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1、永安洲中心小学各类安全事故应急预案一、总则按照上级有关部门的要求，为维护学校师生人身安全，提高我校应急能力和效率，有效处理学校突发安全事故，正确处理好善后事宜，使学校突发安全事故损失降低到最低限度。特制定《永安洲中心小学应急预案》。二、指挥机构及职责学校成立应急预案领导小组，下设办公室统一指挥学校突发安全事故的应急处理工作。组　长：徐江飞副组长：徐兴兵何广庆孙书中成　员：赵华南王文兵王晓宏贾爱国戴春生甫晓静李敏叶桂林陆云海永安中心小学安全应急领导小组，下设五个工作组。1.工作组(1)信息组：组长：徐兴兵副组长：李敏(2)医疗救护组：组长：何广庆副组长：赵华南(3)撤离安置

2、组：组长：戴春生副组长：甫晓静(4)后勤保障组：组长：王文兵副组长：贾爱国(5)安全联络员：叶桂林2．职责（一）领导小组总指挥：永安中小突发性重特大事故应急响应行动的最高决策领导和指挥者，由学校校长担任，不能到位时由主管副校长替代或由校长室指定专人替代。其职责：(1)接到事故报告确认后，启动学校事故应急组织进入应急状态，发布事故应急的通知。(2)发布学校各种应急命令、通知等，组织永安中小事故的应急响应行动；(3)调动全校的力量投入应急行动，当自身力量不足时，决定需要上级应急支援的内容、形式、请援报告；(4)及时向上级部门报告情况，并根据本校实际提出有关应急的行动建议。（二

3、）副指挥由学校主管副校长担任，不能到位由后勤主任替代。其职责：——协助指挥执行好各项指令，具体组织、指挥、协调我校事故应急行动。8——当指挥不在时，履行指挥的职责。（三）应急工作组职责(1)信息组在采取应急救援时，对外发布有关事故情况，运用多种宣传媒体，将事故应急信息传送给公众，及时收集公众反应，防止谣言产生及传播。(2)医疗救护组实施永安中小突发事故应急医疗救护、程序，做好医疗救护，保持常备不懈，及时提出请援要求和建议。(3)安置组实施学校学生突发事故应急撤离、安置程序；做好撤离、安置的各项准备，保持常备不懈；实施应急措施时组织事故发生地点需撤离人员的撤离和安置，协助搞

4、好撤离教室的治安保卫工作。(4)后勤保障组实施突发事故应急后勤保障程序；做好突发事故应急后勤保障的各项准备，保持常备不懈；确保实施应急救援时后勤保障和学生撤离、应急物资的保障。三、适用范围：本预案适用学校发生的重大火灾安全事故，重大交通安全事故，防盗工作，预防与控制传染病，食物中毒，体育活动事故，校内突发事件，校外集体活动突发事件以及其它影响校园和社会稳定等突发事件。四．信息报告与通知：设立24小时应急值守电话：86923880869258861、报告制度实行学校一把手负责制。2、学校发生或接到突发安全事故后，必须在第一时间向学校突发安全事故办公室主任报告，并及时向公安、

5、交警、卫生、消防等相关部门报案请求援助。学校本着“先控制、后处置、救人第一，减少损失”的原则，果断处理，积极抢救，指导现场师生离开危险区域，保卫好学校贵重物品，维护现场秩序，做好事故现场保护工作，上交学校突发安全事故有关材料，做好善后处理工作。3、校接到突发安全事故报告后，根据事故情况在2小时内及时向上级行政主管部门汇报，报告内容包括事故发生的时间、地点、种类以及财产损失、人员伤亡等情况。应急领导小组在最短时间内到达事故现场，组织抢救和善后处置工作。4、对缓报、瞒报、延误有效抢救时间造成严重后果的将予以纪律处分。5、通知8当指挥部接到突发事故报告后，由指挥下达命令通知指挥

6、部成员和各工作组组长进入应急响应程序。五、各类安全事故应急预案（一）重大火灾安全事故（1）、现场教师指挥学生紧急集合疏散，迅速将事故信息上报主要负责人。（2）、学校利用校园播音系统或钟声发出紧急集合信号，组织教师到班级指挥学生按顺序疏散，楼道间要有专人组织疏散，及时将学生带至远离火源的安全地段。（3）、严禁组织学生参与救火，教师可利用一切救火设备救火，及时报告119、120请求援助。(4)、采取有效措施，做好善后处置工作。（二）重大交通安全事故（1）、现场教师指挥学生紧急集合疏散至安全地段，迅速将事故信息上报主要负责人。（2）、学校要迅速抢救受伤师生，在最短时间内将受伤师

7、生送至医院救治，及时报警110、119、120请求援助，保护好事故现场。（3）、采取有效措施，做好善后处置工作。(三)防盗工作预案根据社会治安形势和学校安全保卫工作的实际情况，特制定如下防盗工作预案。1高度重视，积极预防，保卫人员要熟悉学校各个重点部位的位置、存放物件。2加强对重点部位的值班警戒。作为学校保卫工作的职能部门，要对学校重点部位安排值班巡逻。3、一旦接到盗窃报案后，保卫干部要迅速赶赴现场，视案件情部对案件进行定性，并对当事人进行问话，查明失盗物品，并进行登记，如有必要，可以报公安部门或“110”协助调查，尽可能追回