桃浦中学党建实验基地发展规划.doc.doc

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1、Ⅲ深化学校内涵发展，办学绩效领先Ⅲ-1发展战略学校规划（8）（桃浦中学党建实验基地发展规划）上海桃浦中学2010年11月（桃浦中学党建实验基地发展规划）材料目录1、“构建中层干部自培工作机制的研究”——党建实验基地课题三校联合方案2、“构建中层干部自培工作机制的研究”——桃浦中学党建实验基地申报报告3、坚持实践完善机制激发活力联动发展——“构建中层干部自培工作机制的研究”中期汇报材料4、构建中层干部自培机制研究与实践——桃浦中学、沙田学校、曹杨附校党建课题研讨会议程5、构建中层干部自培机制研究与实践——桃浦中学、沙田学校、曹杨附校党建课题研讨会照片6、7、8、9、10、11、12、“构建中层干

2、部自培工作机制的研究”——党建实验基地课题三校联合方案一、指导思想以党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，进一步落实《普陀区教育系统干部教育培训“十一五”规划》的精神，基地学校根据区教育系统干部自培工作实施意见，结合校情，以“重在奠基，关注衔接，逐层递进，整体构建”为基地目标，以“科学发展、提升素质”为重点，积极探索干部成长规律，整合培训资源，发挥党组织在干部培训中的指导作用，增强干部培训的主体意识，促进学校“学习型干部团队”的建设，为办普陀人民满意的优质、均衡的教育而建立重要的干部队伍基础。二、研究意义1、开展“构建中层干部自培工作机制的研究”能够更好地促进基地学校科学发展，让那些想

3、干事的有机会、能干事的有舞台、干成事的有地位、干好事的有发展。2、中层干部的作用体现不仅是执行力，而且也是培养校级干部的后备军，甚至还是引领一线教职员工发展的生力军。通过课题的实施探究在学校组织管理文化影响下，中层干部高效率的设计、组织、指导、完成任务的能力、方法、策略，提高中层领导干部的管理行为及学校管理效能。3、通过课题的实施进一步构建与学校发展相适应的、符合学校中层干部成长规律的学校中层干部培养制度和培养模式；进一步完善和实施中层干部“发现—培养—竞聘—任用—考核”的良好培养机制；进一步激发中层干部参与学校管理的内在动力和潜能，提高他们的执行力为学校的持续发展不断注入新的活力。三、保障措

4、施1、组织保证。三校把中层干部自培工作作为切入点常抓不懈，召开支部协作会议，专门研究制定工作方案，全面完善领导负责制，加强对自培工作的组织领导，成立支部书记为责任人的自培工作领导小组。做到了人员、机构、资金、精力四到位。附表：领导小组：李金龙、丁月珍、席璐工作小组：桃浦中学：李敏、何渊、周丽、陈微、黄雅玲沙田学校：奚雅芬、蒋豪、陈瑜曹杨中学附属学校：罗嵘、刘书海、王夏、刘玲2、制度保证。提高中层干部执行力，关键是要在制度保障上下功夫，要用科学的制度确保用人的准确，确保干部培养的根本性、稳定性、持久性和长期性。①采用“公开平等、竞争择优”的中层岗位竞聘制。形成干部“能上能下，能进能出”、干部任用

5、有期、优秀青年干部能够脱颖而出健康成长的机制。②采用“多措并举、扎实推进”理论学习制度。基地学校要创立“宣传兴学、制度保学、领导带学、培训强学、检查促学”的“五学”模式，中层干部要坚持做到“五有”，即：学习有计划、读书有笔记、集中研讨有记录、学习情况有通报、经验体会有交流，不断改进培训方式和拓宽培训渠道。③采用“全程管理，突出重点”的岗位锻炼制度。一是帮带制度，分管领导带教两名以上中层干部，工作中传授经验。二是多岗轮换制度，培养他们从全局角度思考、分析问题的能力。三是目标管理制度，签订目标责任状，定期督查目标任务完成情况。四是研讨交流制度，全程反映工作动态，反馈跟踪考察情况。五是项目引领制度，

6、以完成项目为抓手，培养和考察执行力情况。④采用“多元评价、服务发展”述职考核制度。通过自我述职法、组织考核法、民主测评法的，用更客观、更公正的评价，激励他们不断进步和发展。3、项目保证。①开展“中层岗位竞聘制”的项目研究。分析"竞聘制”对干部成长的影响，探索成长的规律，更好地激发自主发展的内在需求。②开展“研训一体化实践模式”的项目研究。通过专题讲座式、研讨交流式、小组攻关式、观摩模仿式、实践生成式的研训一体化的实践模式，使干部培训的过程成为学校人力资源开发的过程，成为干部专业发展的过程。③开展“中层干部项目负责制在学校管理中的应用”的项目研究。项目负责制为中层干部提供了选择的空间，只要有能力

7、，每个人都可以承担一个或几个项目研究，都能在项目实施中发挥自己所有的潜能，努力塑造崭新的自我，满足自我实现的需要。4、内容保证。按照《普陀区教育系统“十一五”干部教育培训课程框架》设计，将干部培训分为四个模块：①政治理论培训。政治理论培训的主要内容包括马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、《江泽民文选》；科学发展观、构建和谐社会主义社会；党和国家重大会议文献，颁布的各项政策、文件