机械设计与制造.doc

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1、机械设计与制造?机械制造工艺方向2007年专业调研报告一、调研目的：高职教育的培养目标、人才规格和培养模式一直是高职院校着力探讨的重要课题。高职教育如何适应二十一世纪社会对人才的要求，如何审视高职教育的培养模式等问题，是进一步明确我院教育教学改革沿着正确方向发展的关键。二、调研时间：2007年9月20日?11月30日。三、调研对象：2006届及以前本毕业生及所在就业单位，“订单式培养”的单位和毕业生。四、调研方法：采用现场调研和问卷调查两种方式。就业毕业生在10人以上的单位，或者单位比较集中的城市（地区），采取现场问卷调查，单位走

2、访的形式。对于就业分散的毕业生则主要采取问卷调查，以书面和网络两种问卷形式进行。结合我院确定机械设计与制造专业为院级改革试点专业，机电工程系组织专业相关教师，通过各种渠道对订单式合作企业和非合作企业及毕业生进行了调研，对专业现状、毕业生的知识结构与能力结构有了明确的认识，为进行专业教学改革提供了依据。⒈用人单位调查情况：⑴被调查企业的分布情况被调查的企业近30家，共得到236位毕业生的信息。主要以订单培养的单位为主，分散就业单位以珠三角和长三角为多，绝大部分毕业生就业单位是机械行业，服务类与三产就业人数很少。调查对象中，有国有企业

3、、集体企业、三资企业、个体企业及其它企业。从被调查企业的分布和性质来看，我们认为此次调查的安排是比较合理的，具有广泛的表性。如图1所示。                         图1⑵毕业生就业岗位分析首先针对订单企业人才现状与需求进行了调研和分析。不论是企业规模如何，主要的技术人员分为两类：工程技术设计人员和工程实施技术管理人员。规模较大的企业都是采用具有一定工作经验或者高学历的人才进行产品设计工作，而聘用的高职生主要是进行生产实施和生产管理；而规模较小的单位则希望招聘的高职人才最好具有初步的产品设计和生产实施管理的双重

4、能力。从整体来看，在接受调查的236人中，明确岗位的有215人，其余的是准备转岗或者岗位待定，具体岗位分布如图2所示：    图2⑶企业对毕业生的评价根据专业培养目标和课程设置，我们设计了如下表格（见表-1），被调查企业反馈的意见可以看出，对毕业生的评价有。表1     企业对毕业生评价调查（百分比）对近几年从高职院校毕业的职工的评价好较好一般差适应环境的能力 92.5%5.4%2.1% 解决问题的能力83%12%4%1%敬业精神93%10%5%2%安全和保护意识95%5%  技术资料的表达能力82%11%5%2%设备操作技能87

5、%13%  组织协调能力75%15%10% 独立工作能力87%13%  团队合作能力85%15%  质量意识90%5%3%2%外语知识75%10%10%5%人文素质82%10%8% 计算机的应用能力87%7%6% 综合评价85%9%4%2%从表1来看，企业认为毕业生在本专业知识方面知识基本恰当，一般能基本满足工作需要。但是对本专业来说，学生的专业知识还是有待加深加强的。另一方面沟通协调以及团队合作精神也是很重要的，特别是现代企业非常注重合作意识培养,本专业毕业生在这方面有一定的欠缺。外语能力、人文素质、组织协调方面，我院学生仍存在

6、较大的差距，主要是很多学生在校的培养和自我养成方面不够。此外，在解决问题和创新能力上还是存在着很大的不足，对于不断发展的现代加工企业，特别是中小型企业的员工来说，创新能力是必不可少的能力之一，所以在校期间需要加强学生以上能力的培养，当前的课程体系有待进一步改进和完善。⑷企业对本专业岗位需求预测毕业生主要就业岗位，如图2所示。在调查中，企业对机械制造与设计专业毕业生岗位需求方面，明确表示，操作加工、设备维护、质量检验的仍将是主要岗位，但要求整体素质较高，这三个方面约占60%，管理及产品营销其次，约占26%。从这些来看，本专业的课程设

7、置与教学改革应该兼顾的是多方面能力。⒉毕业生调查分析我们对毕业生的问卷调查采取如表2所示，网络调查也以同样的方式，主要从课程设置、知识传授、实践教学方面征询毕业生的意见。从信息反馈来看，同学们绝大部分说出了心声，提出了很多有益的意见和见解。具体归纳为以下几个方面。              表2    湘潭职业技术学院机电工程系毕业生调查表（学生填）背景信息姓名 班级 性别 出生年月 单位名称 单位性质□党政机关 □国有 □集体 □合资 □独资 □民营  □自主创业毕业时间 所学专业 学制 职  称□高工    □工程师    □

8、助工    □技术员    □没有岗位技术等级□技师    □高级工    □中级工    □初级工    □没有现任岗位□操作加工   □设备维护   □产品（工艺）设计   □营销□生产管理   □其它能力本专业学生在校取得岗位技术等级证书的重