教育科研规划课题申报表.doc

《教育科研规划课题申报表.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、编号安徽电子工程学校教育科研规划课题申报表课题名称中职学校教产一体发展模式的实践研究课题负责人赵建平负责人所在单位安徽电子工程学校填表日期2010年4月填表须知一、每个项目限报负责人一人，课题申报人必须是该项目的实际主持人，并在该课题研究中承担实质性任务。课题负责人一般需具有中级及以上专业技术职务（职称）。二、主要合作者是指课题负责人之外的课题研究方案的设计人员、研究人员与子课题负责人等。三、申报表须经项目负责人所在单位审核后加盖公章，上报省职业与成人教育学会学术委员会评审。四、申报表请用钢笔认真如实填写，书写要清晰、工整。

2、五、申报表需一式五份。其中一份为原件，另四份可为复印件。-1-一、基本情况课题名称中职学校教产一体发展模式的实践研究负责人姓名赵建平性别男民族汉出生年月1955年09月本行政职务校长专业职务高级讲师学历研究专长科工作单位安徽电子工程学校联系电话0552-4125957通讯地址安徽省蚌埠市燕山路1647号邮政编码233010电子信箱bbzjp@126.com出生年姓名性别职务职称学历工作单位月吴丁良男1964.副校长高讲本科安徽电子工程学校汪建安男1957.系主任高讲本科同上游平男1967.系主任高讲本科同上吴勋男1967.系

3、主任高讲本科同上主巨波男1967.主任大专同上要主任助会计参周怡洁女1980.本科同上理师加朱宏男1967.教师技师大专同上者-2-预期的主要成果论文、研究报告、其它经费来源及数额学校投入50万元预期完成时间2011年05月二、课题论证本课题国内外研究现状述评及选题的价值本课题所要解决的主要问题、研究的主要内容及重要观点本课题研究的主要思路和方法（限2500字）（一）国内外同一领域的研究现状述评如何做到职业学校培养出来的毕业生与用工单位零距离对接(即毕业生进入企业不需进行专业培训、岗位培训就能上岗)，进到企业就能适应生

4、产、工作要求，这样的学生是最受欢迎的。这是职业教育的一个带有方向性的关键问题，也一直是困扰我国职业学校，而又亟待解决的问题。“校企合作、产学结合”，是世界各国职业院校培养应用型人才的成功经验。在这方面，经济发达国家创造了诸多的成功模式，如：丹麦职业学校的专业课程是在学校和企业（必须有较高技术水平的企业）两个地方进行，学生一般以合同制形式在企业实习，以带薪学徒的身份在企业工作。美国的“合作职业教育”也称工读课程计划，指工商企业界与职业学校合作，共同对学生进行职业教育。学生一部分时间在学校学习普通文化教育课程，一部分时间在工商企

5、业界做实际工作，学习与工作交替进行。最近，瑞士进一步改进和完善了学徒制，从“双元制”转向“三元制”，即企业、学校和培训中心或实训车间共同培养学生，培训中心或实训车间是由许多行业或职业协会（企业的联合体）组织起来为学生提供实践的场所。还有我们熟悉的德国实行的“双元制”、澳大利亚的“TAFE”等，都是产学结合的根本体现。但是，目前我国还很难照搬他们的做法。一是我国现行政策法规还缺乏对企业参与职业教育的有效制约，一些企业也缺乏参与职业教育的热情。同时学校教育教学要求与企业生产经营要求在内涵上往往距离较大,不容易选择好切入点,深层次

6、合作难度较大。二是在办学模式方面，我国的职业学校主要依赖政府办学，这不仅是国家财政的很大负担，还由于人口多，底子薄，不具备主要由财政投入来推动校企合作的条件。但进入本世纪以来，我国政府已经开始关注职业教育校企合作人才培养模式的改革，在2004年的全国教育工作大会上，-3-前教育部长周济同志充分肯定了职业教育的产学结合模式，并强调在今后几年要进一步搞好职业教育的产学结合。今年即将颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，关于大力发展职业教育就明确提出，要实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。正在征求意见的教育部《

7、中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012）》明确提出要以教产合作、校企一体和工学结合为改革方向，实施“教产合作与校企一体合作办学推进计划”，创新多样化的校企一体合作办学模式，改革技能型人才培养模式，普遍实行工学结合，扎实稳妥地开展学生顶岗实习、工学交替和订单培养，学校和企业共同培养技能型人才。大幅度提升中等职业教育的市场针对性、经济贡献率和社会吸引力。从（杭州）刚刚结束的中国职业技术教育学会校企合作工作委员会成立大会上传出信息表明，校企合作工作委员会将联合全国企业、行业协会、行业主管部门和职业教育机构，开展有效地职业

8、教育校企合作，推动职业教育校企合作理论研究，促进具有中国特色的职业教育校企合作理论与模式的形成、推广与应用，为大力发展中国特色的职业教育服务。本课题的研究是在以上背景下开展的。试图从实践入手，在借鉴吸收已有的先进研究成果和经验的基础上，进行积极的尝试和创新，着力于探索构建既有利于促进学生技