教育局团委2009年德育工作思路.doc

《教育局团委2009年德育工作思路.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教育局团委、学生科2010年德育工作思路一、指导思想以党的十七大及十七届四中全会精神为指导，以深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为抓手，以加强和改进我区德育工作的方法、内容、途径，落实教育教学的德育职能为目标，进一步整合德育资源，构建中小学生德育体系，以爱国主义教育、诚信教育、行为养成教育、心理健康教育、网络道德教育为重点，坚持“育人为本、德育为先”，突出人文关怀，努力把全区中小学创建成文明和谐的新校园，积极引领中小学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。　　 二、主要工作（一）、大力开展弘扬和培育爱

2、国主义精神。抓重点工作，牢牢把握爱国主义教育这个核心，要继续组织开展爱国主义读书教育活动，使广大青少年学生在活动中陶冶情操，增长知识，增强对祖国的自豪感、责任感和使命感。认真组织广大师生学习贯彻胡锦涛总书记贺信精神。鼓励青少年6“牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方面全面发展，争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年，时刻准备着为建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量”。积极开展多种形式的主题教育活动，切实抓好中小学生思想道德建设。（二）、

3、深入开展学生日常行为规范教育。各校要根据《中小学生守则》和中小学生《日常行为规范（修订）》要求，针对青少年学生的身心发展特点开展教育活动。义务教育阶段主要以体验教育活动为载体，从教育少年儿童不乱扔果皮纸屑、不随地吐痰、不乱涂乱画、团结协作、诚实守信、互相帮助等身边的小事做起，努力培养他们的良好行为习惯和爱国、爱校的意识，激励广大少年儿童争做文明市民和“社区小义工”。高中阶段主要以实践教育活动为主题，广泛开展“十八岁成人仪式”、“青年志愿者”等活动，提高高中生的社会责任感和使命感。（三）坚持开展心理健康教育要在全区中小学生中大力开展心理健康教育和

4、受挫教育，健全完善学校的心理咨询室、加强心理健康教师的配备和培训，切实解决当代青少年儿童的心理障碍，使其具备良好的心理素质。以孝敬父母、尊敬师长、关爱他人、学会感恩、学会报效为主要内容，通过主题班团（队）会、课堂教学、读书征文、演讲比赛、社会实践等多种形式，开展感恩教育、诚信教育活动，做到爱护集体，孝敬父母，尊敬师长，关爱他人，时刻怀有感恩的心，时刻“心中有祖国、心中有集体、心中有他人”。（四）加强青少年网络道德教育6随着网络的高度普及，上网已成为许多人尤其是青少年生活中十分重要、甚至不可或缺的部分。每到假期来临，不少学生更是沉迷网络，通宵达旦

5、地玩电游、上网，特别是当前，一些黑网吧逃避行政监管，大量接纳未成年人进入，手机上网黄毒泛滥，严重毒害未成年人的身心健康，因上网而引发的青少年违法犯罪更是触目惊心。各校要根据自身特点，通过主题班会、演讲、辩论等形式，开展网络安全教育活动，普及网络法律知识，推荐优秀儿童网站，开展青少年网络文明公约宣传教育等一系列活动，引导广大青少年正确的认识网络、利用网络，增强青少年自觉抵御网上不良信息的意识和能力。（五）重视和加强中小学生思想道德教育队伍的建设。各校要加强学校团队建设，把共青团、少先队工作纳入学校素质教育的整体布局。选派优秀青年教师担任中学团委书

6、记、小学少先队辅导员，按有关文件要求保证其享受学校中层干部待遇政策。学校党组织和行政领导要积极支持共青团、少先队开展健康有益的活动，保证活动时间和开展活动的必要经费。大力加强班主任队伍建设。鼓励思想素质好、奉献精神强、业务水平高的教师从事班主任工作。把班主任工作经历和业绩作为教师评职、晋级的重要条件。加强班主任培训和经验交流，不断改善和提高班主任工作待遇，把班主任工作经历和业绩，作为教师评聘职称和评优评先的重要条件。要重视发挥相关专业课的作用，继续推进德育课程改革，使学校的《思想品德》课程成为学生学知识、学文化，不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道

7、。　　（六）、加强学校、家庭、社会相结合的德育工作网络建设。6积极构建学校、家庭、社会“三结合”的德育网络。要进一步强化社区和家庭在中小学生思想道德建设中的责任，构建和完善“三结合”的教育网络。学校要积极主动联系有关方面并承担主要责任，坚持以我区的德育创新“新概念三好学生”评价方式及“快乐小义工”实践体验活动为主要形式，密切与街道社区、农村乡（镇）的联系，利用社区的各种活动阵地，组织开展寓教于乐、富有吸引力的思想教育和文化活动，使社区成为未成年人课余活动的乐园。建立校外辅导员队伍，积极动员全社会参与学校德育工作。通过建立家长委员会、家长学校和设

8、立家长接待日等形式，密切学校与家庭的联系，充分发挥学生家长在德育工作中的重要作用。全面开展现代家庭教育指导行动，促进家长由经验育人向科学育人转变。（七