思想道德修养与法律基础备课笔记.doc

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1、《思想道德修养与法律基础》备课笔记2008～2009学年第二学期教师姓名：张天华授课对象：高职学院授课周数：17周授课学时：总学时48讲授学时选用教材：高教版《思想道德修养与法律基础》第八章了解法律制度　自觉遵守法律【教学目标】A.知识点：1、掌握宪法的主要特征和我国的基本政治制度2、理解我国实体法的基本原则及相关制度3、知道程序法的基本概念B.教育点：1、树立宪法至上的法制观念2、学会知法、懂法、守法【教学要点】A.重点：1、如何正确理解我国宪法制度中重要原则。2、怎样正确掌握我国实体法的基本制度。3、了解程序法的相关制

2、度。B.难点：1、如何在短时间内掌握基本法律知识。2、应该学会基本的民事法律制度。【教学建议】学生在学校期间应该多学习应用型法律知识，以适应将来工作的需要。【教学时数】4学时【教学方式】讲授提问讨论【教学内容】课程导入：首先我们来看课前一案。这个案件的主要内容是大学生受骗上当的事情，可见我们大学生学习法律，了解法律，增强自我防范意识是多么重要。新闻1刑法修正案7：在今年2月的人大常委会上通过了《中华人民共和国刑法修正案(七)》绑架罪最低刑期减为5年，逃避缴纳税款者符合一定条件可不追究刑事责任，金融从业人员“老鼠仓”行为将被

3、严打，增设“组织领导传销罪”，增设规定严惩组织未成年人违反治安的行为，还对惩处网络“黑客”、单位犯洗钱罪、领导干部“家里人”“身边人”的腐败行为等作出规定。新闻2躲猫猫事件（新的）云南省检察机关、公安机关27日下午公布了“躲猫猫”事件检察机关调查结论：晋宁县看守所在押人员李荞明系因同监室在押人员殴打、拳击头部后撞击墙面，导致受伤、死亡。据检察机关发言人刘小凯介绍，1月28日，李荞明因涉嫌盗伐林木罪被刑事拘留，羁押于晋宁县看守所。羁押期间，同监室在押人员张厚华、张涛等人以李荞明是新进所人员等各种借口，多次用拳头、拖鞋等对其进

4、行殴打，致使其头部、胸部多处受伤。2月8日17时许，张涛、普华永等人又以玩游戏为名，用布条将李荞明眼睛蒙上，对其进行殴打。其间，李荞明被普华永猛击头部一拳，致其头部撞击墙面后倒地昏迷。经送医院抢救无效，与2月12日死亡。通过法医学家对尸体进行检验并进行死亡原因鉴定，证实李荞明系多次钝性外力打击致严重颅脑损伤死亡。案发后，张厚华、张涛、普华永等人为逃避罪责，共谋编造了李荞明系在玩游戏过程中，不慎头部撞墙致死的虚假事实。张厚华等人的犯罪事实及其串供行为已有现场勘验、尸体检验报告及同监室所有在押人员的供述等证据证实。根据刑法规定

5、，张厚华、张涛、普华永等人殴打李荞明致其死亡的行为，已经涉嫌故意伤害罪。目前，检察机关已将该案移送公安机关立案侦查，并建议对张厚华、张涛、普华永等人实行数罪并究。名人名言：倘若世上没有坏人，也就不会有好的律师狄更斯-法国自由就是做法律所许可的一切事情的权力。—孟德斯鸠-法国第一节我国宪法的基本制度引：宪法的发展何为宪法？她究竟是一种什么样的事物呢？中西方有不同理解和解释。就词源意义上的理解，中国古代书籍中均有“宪、宪法、宪令”之类的词汇，但多是指一般法令规章而言，郑观应在《盛世危言》中首次使用宪法一词，而现代意义上的“宪法

6、”则是资产阶级民主革命的产物，近代宪法是资产阶级革命的产物，宪法的产生在人类发展史上既是一种进步，也是一种必然。是指规定民主制国家的根本制度和根本任务、集中体现各种政治力量对比关系、保障公民基本权利和自由的根本法。1787年美国制定了世界上第一部成文宪法。（知识点：可以出单选或多选）1908年我国有了第一部宪法字样的法律文件《钦定宪法大纲》，是清政府在1908年在内外交困的情况下制定的，参照《日本帝国宪法》制定的，规定了君主立宪制，是没有变味的封建君主统治，人民几乎没有什么民主权利我国在1954、1975、1978、198

7、2年颁布了四部宪法。（知识点可以出单选或多选）：现行宪法共有1988、1993、1999、2004年修正案。宪法在我国社会主义法律体系中具有最大的权威性和最高的法律效力，在国家生活中起着根本准则的作用。毛泽东同志指出：“一个团体要有一个章程，一个国家也要有一个章程，宪法就是一个总章程，是根本大法。”宪法是国家的根本法，是民主制度化、法律化的基本形式，是阶级力量对比关系的集中体现。一、宪法的特征和原则（一）宪法的特征宪法和普通法律在本质上是一致的，具有共同属性；这就是：它们都是国家政权机关制定的，反映统治阶级的意志和利益，都

8、是统治阶级治理国家的工具，以国家强制力保证其实施的行为准则，都是建立在一定的经济基础之上并为经济基础服务的上层建筑，但是，宪法又不同于普通法律；之所以把宪法称为根本大法，是因为它同其它法律相比较，在地位和作用上有以下四个方面的特征：在内容上，宪法规定国家生活中最根本最重要的方面；宪法的内容和其他法律不同